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韩国留学生否定副词“不”和“没”的习得偏误研究的开题报告
一、选题背景
在韩国的留学生中，存在着一种习得偏误，即在使用否定副词“不”和“没”时经常会出现错误。这种偏误是因为中韩语言的差异造成的，中文中的“不”和“没”在否定句中起到了相同的作用，而在韩文中则分别是“안”和“못”，其语法用法和用途不尽相同。
为了深入了解韩国留学生对于否定副词的习得情况，本文将探究该偏误的存在原因和可能的解决方案。
二、研究意义
该研究有以下几点意义：
1.帮助韩国留学生更好地掌握中文中的否定副词，减少在语言沟通中的错误。
2.对于汉语教学者来说，可以更好地了解韩国学生的语言习得情况，为其教学提供参考。
3.通过分析中韩语言的差异，进一步比较和探讨语言学习中的跨文化问题。
三、研究方法
本研究将采用问卷调查和个案分析两种方法进行。
首先，采用问卷调查来了解韩国留学生在使用否定副词时的习得情况。调查范围包括韩国留学生的中文水平、学习中文的时间、常用的语言学习方法等因素。
其次，通过个案分析，深入了解韩国留学生在使用否定副词时常见的错误，分析其原因，并提出针对性的解决方案。
四、预期结果
通过本研究，预期将得到以下结果：
1.了解韩国留学生在使用否定副词时的习得情况，找出存在的问题和难点。
2.分析中韩语言在否定副词上的差异，比较两种语言的用法和语法规则。
3.通过个案分析，提出针对性的解决方案，帮助韩国留学生更好地掌握中文中的否定副词。
五、论文结构
本论文将分为以下几个部分：
1.选题背景和研究意义，阐述本研究的目的和意义。
2.文献综述，对相关文献进行综述和归纳，为本研究提供参考。
3.研究方法，介绍本研究的采用的问卷调查和个案分析的方法和步骤。
4.数据统计和分析，对问卷调查数据进行统计和分析，分析韩国留学生使用否定副词的习得情况和存在的问题。
5.个案分析和解决方案，选择几个韩国留学生常见的错误进行个案分析，并提出针对性的解决方案。
6.结论和展望，总结本研究的结果和意义，并对下一步的研究提出展望。
七、参考文献
1.赵婷.韩国留学生“不”和“没”的习得偏误及其纠正[J].长春师范学院学报,2015(01):53-55.
2.关润瑶.韩国留学生汉语负面结构学习习惯的分析和对策[J].语言教育研究,2016(11):105-108.
3.宁国华.韩国留学生中文语法误解与教学策略研究[J].外语教育与研究,2010(01):35-38.