中职学生学习动机的现状调查与激发策略研究的任务书.docx

中职学生学习动机的现状调查与激发策略研究的任务书
任务书
一、项目背景
近年来，随着教育事业的不断发展和经济社会的快速变革，中等职业教育日益被重视，中职学生数量也呈逐年上升的趋势。但是，在中职教育实践中，针对学生的学习动机的研究与促进较少，存在一些问题：学生的学习动机不够强，学习积极性不高，学习成效不理想等等，这些问题对于中职学生的学习、未来职业发展和国家经济发展等方面都具有重要的影响。
因此，对中职学生的学习动机进行调查研究，加深对学生的了解，探索有效的激发策略，提高学生的学习动力与学习效果，对于推动中职教育的发展、培养更多有利于国家发展的技能型人才具有重要的意义。
二、研究目的
本次研究的目的主要有以下几个方面：
1.调查中职学生学习动机的现状，了解学生的学习兴趣、学习态度、学习情况等方面的情况。
2.分析中职学生学习动机不足的原因，从学校、教师、学生自身等方面寻找原因。
3.探索激发中职学生学习动机的策略，设计适合中职学生的学习动机激发策略。
4.验证激发中职学生学习动机的策略是否有效，评估策略的效果，为后续工作提供参考。
三、研究内容
1.调查中职学生学习动机的现状，包括学生的学习兴趣、学习态度、学习情况等方面。
2.分析中职学生学习动机不足的原因，将原因分为学校、教师、学生自身三个方面进行分析。
3.探索激发中职学生学习动机的策略，根据前期调查结果和相关文献进行梳理，设计适合中职学生的学习动机激发策略。
4.实施激发中职学生学习动机的策略，并对实验组和对照组进行数据收集，并对数据进行分析，评估策略的效果。
5.撰写研究报告。
四、研究方法
1.实地调查法：采用问卷调查法和访谈调查法结合，对于典型中职学校的学生进行调查，了解学生的学习动机和相关的影响因素。
2.实验法：将激发学生学习动机的策略分别应用于实验组和对照组，对两组学生的学习动机进行比较，评估策略的效果。
3.统计分析法：根据调查和实验的数据，采用SPSS等统计软件进行分析，比较差异性，评估策略的效果。
五、研究计划
1.调研阶段：综合查阅相关的文献，明确研究目标和重点，设计问卷和访谈问题，进行现场调查，初始化实验方案。
2.实验阶段：将激发学生学习动机的策略分别应用于实验组和对照组，根据教育科研法规要求开展研究实验。
3.数据分析阶段：对于调查数据和实验数据进行统计分析，评估策略的效果，为研究结论提供数据支撑。
4.撰写研究报告阶段：根据研究结果，撰写研究报告，反映研究过程中的问题，并提供有针对性的建议。
六、预期成果
1.补充中职学生学习动机方面的相关理论和实践经验，为后续研究和教育实践提供参考。
2.发现和分析中职学生学习动机不足的原因，为中职教师和学校管理者提供改进和调整的方向。
3.设计和验证适合中职学生的学习动机激发策略，为教师提供有效的教育教学策略，为中职学生提供更好的学习环境和条件。
4.提高中职学生的学习动机和学习效果，培养更多有技能、有能力、有良好人文素养的技能型人才，为国家的经济发展和社会进步作出贡献。
七、总结
本次研究的目标是探索中职学生学习动机的现状、原因和激发策略，并进行实验验证，最终得出指导实践的结论，为中职教育的发展提供理论和实践的支持。同时，目前我们国家还存在着中等职业教育的不足和问题，我们希望通过这次研究，为中职教育的长远发展和推广提供有益的思路和方案。