初中英语课堂教师提问现状的调查与分析的任务书.docx

初中英语课堂教师提问现状的调查与分析的任务书
任务书
一、任务背景
英语作为一门国际语言，早已被纳入到现代人类自身的文化体系之中。在全球化的趋势下，人们越来越需要具备良好的英语能力。因此，英语学习成为当前教育体系中必不可少的部分。而英语授课中教师提问作为一种重要的教学手段，在教学中也是不可或缺的。这种教学手段的有效运用可以帮助促进学生的语言学习、加深学生的学习印象、培养学生思维能力等。然而，目前许多初中英语课堂存在着师生互动不足、提问效果低下等问题，不利于学生的学习效果的提高。因此，开展初中英语课堂教师提问现状的调查与分析，对于优化英语教学策略，提高教学效果具有重要的意义。
二、研究内容及方法
本次调查主要内容为初中英语课堂教师提问现状的分析，主要从教师提问类型、提问频率、提问的质量、对学生的帮助程度等角度进行研究。采用问卷调查法、观察法、访谈法等多种方法进行研究。具体内容包括以下几个方面：
1.对教师提问类型进行分析，在此基础上选择两种教师提问类型进行对比分析；
2.对教师提问频率进行调查，分析提问频率与学生学习成绩的关系；
3.对教师提问质量进行研究，分析提问质量与学生学习成如何的关系；
4.根据学生的反馈和教师的观察，对教师提问的帮助程度进行评估。
三、研究意义
通过本次调查与分析可以更加全面地了解目前初中英语课堂教师提问的现状，可以发现当前存在的问题和不足，以及优点和可借鉴之处。在此基础上，可以制定相关的教学策略，完善教学方法，充分发挥教师提问的作用，促进学生的学习效果，使得英语教学更加科学、高效。
四、研究路径
1.收集文献资料，了解相关背景知识，准备相关研究材料；
2.设计问卷和访谈问题，结合实际情况和教育部相关要求进行设计；
3.进行教师、学生访谈和课堂观察，并将数据记录整理；
4.标记调查结果，形成统计报告、教育分析报告和教育改进建议报告；
5.整理研究结果，形成论文并进行反复修改，进行汇报。
五、研究时间表和预算
时间表：
第一阶段（1-2周）：确定研究主题和研究方法，收集相关文献资料；
第二阶段（3-4周）：设计问卷和访谈问题，进行现场调查；
第三阶段（5-6周）：整理调查结果并形成统计报告、教育分析报告和教育改进建议报告；
第四阶段（7-8周）：整理研究结果，并进行论文的撰写与修改；
第五阶段（9周）：进行研究成果的汇报。
预算：
本研究所需资金大约在5000元左右，主要用于研究成员的差旅费、材料费和劳务费用。
六、研究成果与应用价值
本研究的成果将在研究过程中进行学术分析和总结，形成如下三个方面的成果：
1.统计报告：以初中英语课堂教师提问现状为主题，通过调查和统计数据分析得出结论，形成统计报告；
2.教育分析报告：从教育教学的角度出发对初中英语教师提问进行分析和总结，形成教育分析报告；
3.教育改进建议报告：根据分析结论提出建议，如改进教师提问的方式、增加提问的频率，优化提问的质量等，形成教育改进建议报告。
本研究成果可以帮助英语教育教学机构更好地了解和掌握初中英语课堂教师提问现状，从而优化教育教学策略，提高学生的学习效果，在提高英语教学水平的同时提升英语教育教学质量，具有很高的实践和应用价值。