当代大学生生命伦理观教育研究的任务书.docx

当代大学生生命伦理观教育研究的任务书
任务书
一、研究背景
生命伦理学是应用伦理学的重要分支之一，主要研究人类与动物生命及其环境的道德问题。随着现代科技的不断发展和人类生命价值观的深入变化，生命伦理学的研究也进入了一个新的阶段。在当前的社会背景下，大学生作为年轻一代的代表，其生命伦理观念受到了广泛的关注。因此，对当代大学生生命伦理观教育的研究显得尤为必要。
二、研究目的
1.探索当代大学生生命伦理观的形成因素及其关联因素。
2.分析当代大学生生命伦理观的现状和存在问题。
3.探讨当代大学生生命伦理观教育的策略和方式。
三、研究内容
1.当代大学生生命伦理观的形成因素。分析大学生生命伦理观的形成过程中，社会文化、家庭教育、学校教育、社交圈子等因素对其影响的程度及质量。
2.当代大学生生命伦理观的现状及存在问题。围绕当代大学生的生命观、人生观、个人价值观等方面，分析其现状和存在问题，如缺乏责任感、自我中心、道德观念淡漠等。
3.当代大学生生命伦理观教育研究。探讨当代大学生生命伦理教育的目标、内容、方式、评估等方面的研究，为今后的教育实践提供理论指导和实践方法。
四、研究方法
1.问卷调查法。设计问卷对不同学校和专业的大学生进行调查，了解不同群体的生命伦理观情况及其变化趋势。
2.访谈法。采用个别深入访谈、焦点小组讨论等方法，从细节上了解大学生的生命伦理观及其教育需求。
3.文献资料法。对相关文献进行深入细致的分析，探索生命伦理观教育研究的理论基础和方法论。
五、研究成果
1.对当代大学生生命伦理观的形成因素及其关联因素进行探讨。
2.分析当代大学生生命伦理观的现状和存在问题，以及从社会和个人角度出发，对其进行教育的建议和探索。
3.以现有的生命伦理教育模式和案例为基础，探索当代大学生生命伦理教育的策略和方式。
六、研究意义
1.通过对当代大学生生命伦理观的研究，有助于了解大学生生命观的形成规律，同时也可以为今后的生命伦理教育工作提供科学依据。
2.通过对当代大学生生命伦理观的教育研究，有助于提高大学生的生命素养，强化其道德观念，增强其责任感和公民意识，为社会和个人发展做出贡献。
3.通过对当代大学生生命伦理观教育研究成果的应用，可以不断优化生命伦理教育的内容和方式，促进大学生生命伦理观的提高和健康发展。
七、研究计划
1.前期调研。设计问卷、访谈等方法进行调研，为后续的研究提供数据支撑。
2.中期分析。对前期调查数据进行整理和分析，找出当代大学生生命伦理观的现状与存在问题，并进行分析、比较和总结。
3.后期探索。在前期研究的基础上，找出有效的生命伦理教育策略和方式，并进行实践，检验其可行性和效果。
4.论文撰写。在完成研究任务后，结合研究成果，撰写论文并形成学术成果。
八、参考文献
1.包景瑜.生命伦理观的社会性——现代人生存态度演进的哲学思考[J].学术研究,2020(08):116-122.
2.姚庆耀.生命伦理教育的理论与实践[M].上海教育出版社,2017.
3.PaulinaTaboada,DiezAlejandra,etal.Life,BioethicsandtheProblemofPluralism[J].InvestigacionesFenomenológicas,2020,11(10):187-198.
4.刘佳,王赵云.生命伦理教育研究现状和未来方向[J].中国老年学杂志,2017,37(08):2045-2048.
5.张维.当代中学生生命伦理教育评价标准及其设计与实现研究[D].成都：四川师范大学,2020.