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大班教案

大班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班教案5篇，欢迎阅读与收藏。大班教案篇1【活动背景】目前，教育部已将京剧纳入九年义务教育阶段的音乐课程之中，戏曲艺术正受到人们的重视。而汉剧是有着悠久历史的本土戏剧艺术，和孩子的生活贴得更近。如果让孩子从小了解自己身边的汉剧艺术，接受汉剧艺术的陶冶，一定会让孩子受益终生。于是，我们萌发了在孩子中开展学汉剧的想法。在助教资源库，我们惊喜地发现，大二班的李爷爷就是一个老汉剧演员。得知我们的想法，李爷爷非常高兴。他说，汉剧是我国的戏剧艺术界的瑰宝，是一种比京剧还古老的艺术。而沙市则是湖北汉剧的发祥地，我报名参加助教就是想让孩子们好好感受一下汉剧艺术的魅力。第二天，李爷爷就赶紧联系了自己的大师兄，有沙市汉剧名丑之称的老汉剧艺术家——李文新老人。今年七十六岁高龄的李爷爷在了解我们的意图之后，也非常激动，邀请著名的汉剧表演艺术家——自己的老搭档杨奶奶来到了幼儿园，并带来丰富的资料为我们普及了汉剧知识。经过屡次的研讨，我们确定了切入点，那就是通过模仿汉剧表演的生活情景，了解汉剧的表演特色，激发孩子对汉剧表演的兴趣。于是，一次深受孩子们喜爱的家园合作活动应运而生。【活动目标】1、通过欣赏的助教的现场表演，进一步了解汉剧的有关知识，感受汉剧艺术的魅力。2、在尝试模仿汉剧表演的'过程中，体验汉剧表演艺术的特色，并能大胆表现。3、萌发对汉剧表演喜爱之情和作为荆州人的自豪感。【活动准备】1、活动前和幼儿一起收集有关汉剧的资料，剧照，欣赏汉剧表演录像，初步了解汉剧的有关知识。2、和助教共同商讨活动方案。3、准备汉剧录音、录像片段；头饰、马鞭、桨等道具。【活动过程】一、听戏——初步感受汉剧的演唱特点，引入主题。欣赏汉剧录音片段，引导幼儿讨论。二、看戏——初步了解汉剧的历史背景和角色，激发幼儿向助教学戏的兴趣。1、观看视频，请出助教讲解汉剧的历史背景和角色。2、播放汉剧表演资料，引导幼儿讨论。录像里的演员是什么角色？你从什么地方看出来的？他们在做什么？和生活中有什么不一样？三、说戏——欣赏助教现场表演汉剧片段，探索汉剧艺术的表演特点。1、请出奶奶助教，欣赏她表演的游花园一段，引导幼儿讨论：奶奶在做什么？你从什么地方看出来的？美不美？美在哪里？2、欣赏爷爷艺术家现场表演的骑马一段，引导幼儿讨论：爷爷在做什么？他的动作有什么特点？四、演戏——尝试模仿表演汉剧片段，体验表演的乐趣和成功感。幼儿分男生、女生两组向两位助教学习表演。分组欣赏幼儿表演，请助教点评。五、再次看戏——现场欣赏两位助教合作表演汉剧片段，进一步感受汉剧表演艺术的魅力。大班教案篇2一、活动目标：1、幼儿初步了解我国国旗的特征。2、我们都爱国旗，萌发热爱祖国的情感。活动重点难点：掌握折五角星正确的方法二、材料与环境创设：国旗一面，红黄彩纸、剪刀三、设计思路：现在我们大班正在开展“我是中国人”的主题。幼儿面对着五星红旗总有着说不完的话语，但我也发现孩子对国旗所蕴涵的意义却是不怎么了解的，在此活动中我们将围绕着五角星的.折法的讨论而开展此活动。五、活动流程：观察国旗——幼儿交流——模仿升国旗——幼儿动手做六、活动过程：1、教师出示国旗，幼儿观察国旗特征，说说所代表的意思2、幼儿交流，如何制作国旗上的五角星3、幼儿模仿升国旗4、幼儿动手制作一面国旗5、交流作品。大班教案篇3活动目标：1、回忆玩耍中发生的快乐或者不快乐的事情，并用绘画的形式进行表现。2、感受玩耍带来的乐趣。活动准备：幼儿在园游戏照片、《美工》32页活动过程：一、观看图片，回忆并感受与同伴一起玩耍的快乐。1、引导幼儿回忆照片中进行的游戏，说说当时的感受。师：这些都是小朋友在幼儿园游戏的照片，你们还记得里面的故事吗？2、引导幼儿思考在幼儿园或其他场所和同伴一起玩的经历，说一说自己和同伴一起玩时印象最深的事。师：除了照片里的故事，你还有和小朋友一起玩的故事吗？3、鼓励幼儿完整表示故事。引导幼儿说清楚故事中的人物，故事发生的'场所以及事件。二、画一画玩的故事，进一步感受与同伴一起玩的情意。鼓励幼儿将刚才讲到的和同伴一起玩的故事画下来。引导幼儿合理布局画面。幼儿创作，教师巡回指导。三、分享画面中的故事。请幼儿和同伴、教师自由分享自己的"玩的故事"活动延伸：在区域活动中继续开展"玩的故事"绘画活动，鼓励幼儿尝试将自己和好朋友游戏的故事画成2-3页的小型连环画，适当提高难度。大班教案篇4活动一活动目标：1.初步了解风，体验与风游戏的乐趣。2.运用图象表征的手段表达对风的认识。活动准备：彩笔、纸(大小不同);事先了解幼儿对风的认识程度。活动过程：1.风在哪里。——带领幼儿摸摸、抓抓，体会风是看不见、摸不着的。