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大班教案

【精华】大班教案锦集五篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班教案5篇，希望对大家有所帮助。大班教案篇1教案目的：1．学会不受物体排列的影响，正确感知7以内的数量。2．学习按伞的颜色进行排序。3．乐意用语言讲述操作结果和操作过程。教案准备：教具：红、黄、蓝三种颜色的伞若干、浆糊、自行设计的操作纸教案流程：一、集体活动1．出示伞的图片：提问：有哪些颜色的伞？找出图上小伞排队的规律(按照红、黄、蓝的顺序来排队)2．启发幼儿思考如果按照这样的规律给剩下的这些雨伞来排队，应该怎么排？引出ABCABC的排序方法。3．个别幼儿到黑板上进行操作。4.增加难度，引出不同的排序规律，如AABB、ABBC、ABBA等排序规律。二、幼儿操作活动：1．介绍操作卡的要求：在红、黄、蓝的.基础上增添了绿色，要求幼儿将绿色也排进队伍。要求幼儿看清楚自己操作卡上的排序要求，再进行排序。2．幼儿操作，师巡回指导。帮助能力差的幼儿完成操作卡。3．师生共同讲评幼儿的操作卡。三、提升幼儿的经验如果再增加一种颜色，你会排队吗？如红、绿、黄、蓝、紫。按照这样的颜色顺序应该如何进行排队呢？师生共同操作，感知不同颜色排序的方法和乐趣.大班教案篇2一、活动目标：1.进一步提高对天空的兴趣。2.初步学习儿歌，朗诵时注意声调与语气。二、活动准备：四副图三、活动过程：1.师幼谈话导入。师：小朋友，你们知道白天的天空是什么样子的呢？晚上的天空又是什么样子的呢？（个别幼儿发言）2.完整欣赏诗歌老师有感情地朗诵诗歌一遍。3.分段理解诗歌。（1）第一段内容师：诗歌听完了，你知道诗歌的名字叫什么吗？弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪儿看天空的？仰望，仰望是什么意思呢？一起学一学这个动作。（2）第二段内容师：弟弟向月亮提出了什么问题？（3）第三段内容师：月亮向星星提出了哪些问题呢？老师要加大难度，拿掉一个小图标，看小朋友们能不能记住。（4）第四段内容师：月亮、星星有没有回答他呢？小弟弟怎么样？他是怎么说的呀？4.老师再次有感情地朗诵诗歌之后，让幼儿跟随老师轻声念儿歌。5.指导幼儿注意朗诵的'语气。（1）幼儿跟随老师一起有感情地朗诵诗歌。（2）启发幼儿说出在朗诵问话部分应用什么语气，在朗诵儿歌最后部分又应用什么语气，为什么？（3）请个别幼儿尝试。（4）集体尝试用不同的语气朗诵诗歌。6.结束活动。师：小朋友们只要像小弟弟一样，爱科学，爱学习，长大了一定也能造飞船，到星星月亮上去探索、发现它们的秘密。大班教案篇3活动目标：1.感受音乐跳跃的节奏带来的愉悦，分辨出乐曲特殊的乐句结构，了解乐曲中重音出现的规律。2.学习创造性地用绘画、身体动作等方式表现笨老狼走路、回头的音乐。3.享受活动的快乐，学习有克制地按规则做游戏。即该走的时候走，该停的时候停，不与他人相撞，上位时不与他人争椅子。活动准备:1.音乐光碟及CD机，凳子围成半圆形。2.头饰一个，挂图一幅。活动过程:1、倾听故事。（1）教师出示头饰，有表情讲述聪明孩子和笨老狼的'故事。（2）提问帮幼儿理解：“聪明孩子在笨老狼回头时是怎么做的？”2、逐步熟悉游戏规则。（1）站住不动。教师扮演笨老狼，慢慢无声地向前走，突然站住并回头，重复几次，用游戏的方法帮助那些因各种原因不能站住不动的幼儿。（2）寻找预示教师回头的信号。师：请注意看，笨老狼在什么时候会回头看？3、幼儿倾听音乐，创编身体动作表现音乐中的重音。（1）幼儿倾听音乐。师：听了这首音乐，你有什么感觉？小朋友走了多久笨老狼就回头了？（2）听第二次音乐，幼儿听到笨老狼回头的音乐就可以拍出节奏。（3）教师指图，幼儿听音乐，感受音乐的节奏。（4）幼儿指图，其他幼儿寻找音乐中的重音。（5）幼儿创编身体动作表现音乐中的重音。4、跟随音乐，玩《聪明孩子和笨老狼》游戏。（1）教师做笨老狼，幼儿跟随教师坐着玩游戏。（2）听音乐完整玩游戏。幼儿离开座位集中在教师身后，引子时，教师引导幼儿自由做起床、梳洗动作，拿上好吃的东西准备出门。在第四大句的第五小句开始时，教师用语言提醒已穿过森林，应赶快跑回家把门关上。（2）请一名幼儿做笨老狼，玩音乐游戏。5、结束。大班教案篇4一、案例背景：幼儿的智力是多元的，语言也是如此。那么，为幼儿创设丰富的语言环境也应当提供各种得以表现的机会和条件。而小班幼儿的语言发展更处于萌芽期，因此，本次阅读活动中融入了一些音乐元素，符合故事阅读本身的需要。而环节设计也体现了“趣味性”。根据新《纲要》的精神和语言领域的目标。本次活动的设计思想始终围绕着一个“趣”字。因为那是孩子的天性，教育应该无时无刻为孩子服务，从孩子的角度出发，用逼真的场景，生动有趣的画面吸引孩子们的眼球。二、案例实录师：小