那弱小的双手经典散文.docx

那弱小的双手经典散文

那弱小的双手经典散文迷迷糊糊之中，刺骨的疼痛将我催醒。看看时间，才六点零五分，呵呵！整整睡了十一个小时，不会打球的我被赶鸭子上架，才上场三十秒，就被踢了一脚，严重受伤后，只好在场下休息，静静地独自按摩那受伤的小腿……到了吃晚饭的时候，左右坐着的又是司机，好客的主人将酒总是往我的杯子里倒，还风趣地说：“酒能活血，多喝一点就不疼了，而且好得快！”对医学的知识不是了解甚多，再说，只是小脚不小心被踢了一下，应该没有什么大碍，况且，主人那好客劲，我好像是失控了，飘飘然、昏昏然……刚才，将我扶到房间的郭副还戏谑道：“我去你的'房间，看到门锁着，叫也没有人应，推开窗户又没有看见人，叫我紧张了一下，我以为你玩消失，没想到你还在办公室了。”我连声谢谢！其实，就是前半个小时，那令我感动的一幕，将永远烙印在我的记忆深处。半个小时前，我拄着一根扫帚棍，艰难地走过台阶时，刚刚下早自习的寄宿生看到我一瘸一拐的样子，还关心地问道：“老师你的脚怎么了？”我笑道：“没什么，就是好久没有打球，一上场就受伤了。”学生们看到我没什么，也各自到餐厅吃早餐了。当我艰难地往办公室走时，一位小同学向我跑来，他的脚步是那么的灵巧，一下子就到了我的身边，说道：“老师，你怎么啦？”“哈哈，老师的脚又受伤了！”也许那一年摔了一跤的阴影还不曾抹去，我有点无奈。“老师，我扶你。”话还没有说完，他就扶着我的左手，与我一同前行。走了几步后，我对他说道：“你这么早就到学校，应该现在学习有进步了？”“有点进步了！上课也遵守纪律了！”扶着我走的学生叫叶诗兴。虽然，他现在是读六年级了，可是，他长得还是瘦小些，要不是自己亲自教过他，还以为他是一、二年级的学生。去年，我上他的书法课时，刚开始，只是纯粹的单字练习，我发现学生们的积极性不高。叶诗兴也是东转转、西瞧瞧。偶尔还会去干扰其他同学。后来，我将对句与习字相结合，如：“海天无边天作岸，山登绝顶我为峰。高山仰止疑无路，曲径通幽别有天。”等有描写大自然风光的诗词，这些诗词与闽北的旖旎景致又有契合点，加上适当解说诗词中蕴含一定的哲理，学生们兴趣盎然了。有一节课，我看到叶诗兴的字很有进步，我突然说道：“如果你的字能写得更好，作文又写得好，那就是诗兴大发了！”全班哄堂大笑，学生们轻松愉悦。前两天，我到其它学校看老师们的教案，老师们都很认真，在文档中都有相当的储备。只是，我看完以后，在我的内心存在众多的疑惑：学生是千变万化的，我们的成功不是教好那些优秀的学生，更重要的是教好那些现在又诸多的“缺点”却蕴藏着希望的学生。我不禁想到在去打球路上的情景：在国道旁，有三位男孩子，在一广告牌下，吞云吐雾，从模样上判断，应该是在校生。还是上课的时间，为什么他们在国道旁游荡？有时我与同事们交谈那些“调皮捣蛋”的学生，戏言：他们也是生不逢时，也许，在乱世他们可能也会成为一代枭雄！深秋的季节有些凉意。今年，年轻充满朝气的叶老师、刘老师在践行社会主义价值观上，从农村学校的实际出发，总是有些惊喜！正直、善良、淳朴是我们农村学校的精髓，在这有些萧瑟的季节中，总是充盈着温暖，我早已忘却脚上的伤痛，准备下一节课的开始……扶我走路叶诗兴的手现在是弱小的，我相信他一定会长成健康、强有力的双手！