中招复习之语句的衔接与排序.doc

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教案

中考复习之
语句的衔接与排序

单位：兰考县兰阳第二中学
姓名：周华
时间：2017年4月

中考复习
之语句的衔接与排序

教学目标：
1.通过对考试说明的研读，明确句子排序题型的重要。
2.通过对排序题型的认识和了解，树立做好排序题的信心。
3.通过对排序题型训练，提升排序题的解题能力。
教学方法：
1.自主合作探究。
2.讲练结合。
教学重点：
掌握句子的衔接要求；掌握解题技巧。
教学难点：
掌握句子衔接的方法。
考点分析：
语句的衔接与排序题，是中考高频考点之一，它属于中考考点“语言表达简明、连贯”的考查内容，主要考查语言运用的连贯性，考查同学们的语感水平和思维能力。
学情分析：
近几年来，“语句的衔接与排序”试题在各地中考语文试卷中频频亮相，面对这种题目，很多学生常常束手无策，望题兴叹，认为此类题目耗时太多，分数难拿。

学习课时：
一节课
教学过程：
一、导入
利用清朝官员曾国藩给皇帝上奏折将“屡战屡败”改为“屡败屡战”故事引入：话语中语序的不同，语意也会有所改变，强调的重点随之不同。一是为了说明语序的重要，二是为了激发学生探究的兴趣。
这就是我们这节课要探讨的内容。
二、掌握语句衔接与排序的方法。
1、把握层次
解答衔接排序题，特别是多个句子的排序，为确保答题的快捷性和准确率，首先应从大的方面把握其内部层次关系（句子间的关系有总分总、总分、分总、并列、层进等）进行粗排，然后再在同一层次内（局部句子间的关系有转折、因果、条件、主次等）进行细排。
2、理清顺序
一组句子组合在一起，为了表情达意的需要，句子间需要一定的顺序。说明类的文段要从时间、空间顺序去判断；叙述类的段落从时间、事情的发展顺序去判断；议论性的段落从句子之间的逻辑顺序来判断。
3、分析语境
题干材料如果是描写抒情性的文字，则要仔细分析语段中的语境，把握语段中景物、色彩、气氛、写法等特点，感悟文字中所渗透的情调，考虑前后语句的语境是否相谐，格调是否一致。也就是说，如果前一句是热烈的，后一句就不能是凄凉的，前一句是激昂的，后一句就不能是沉郁的。因此，在判断、斟酌句子的衔接与顺序时，若不注意这些细微差别，就无法快速找出正确的答案。
4、抓关键词
一些文段，上句句尾与下句句首有关键性词语相承接，依据它们，就能快速地确定句子的前后顺序。这些相互承接的词语有：①关联词语；②表示承接关系的指示代词；③有先后之分的词语，如“首先”、“其次”、“再次”等；④重复词语。
5、辨析句式
一组句子在组成一段话时，需要保持句式的一致性，包括词语的词性、短语的类型前后照应一致。遇到这类句子，需根据上句或下句的提示，利用结构上的对称性，找出相呼应的内容。
6、找中心句
一个语段，一般都是围绕着一个中心话题来安排的。答题时，如果能依据这个中心话题，找出中心句，整个语段的衔接和排序就比较清晰了。中心句一般在句首，也有的放在句尾，首句或尾句确定后，再按照语句特点和逻辑关系对其他句子进行排序。
三、具体实施步骤。
首先，要确定首句或尾句，再排列中间句；也可以从局部入手，再向整体扩展。
其次，要根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。若是有明显的表示时间先后的词语，便是时间顺序。若是有明显的表示空间方位或处所的词语，便是以空间顺序为主（由上到下、由左到右、由远到近、由内到外等）。如果不是时间顺序，也不是空间顺序，便可判断可能是逻辑顺序（总分、因果、主次、由浅入深、由现象到本质、由一般到特殊等）。
再次，要抓住语言标志：如代词的指代内容，连词（包括关联词）的连接对象，一些特征性词句（如“总之”、“因此”、“这样”），表示顺序的词语、前后对应的词句等等。
另外，选项中句末的标点符号也是判断的参考。
四、典型例题分析
请选下列句子顺序排列正确的一项。（）
①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。③这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

A.②④①③B.②①④③
C.①③②④D.①④③②
五、课堂小结
同学们，“运用之妙，存乎一心”，我们在答题时，碰到的疑难问题有时会卡在一两个关节点上，这就还需要大家沉着冷静，灵活、综合运用上述方法和手段，在实践中获取灵感，在运用中机智操作，相信，今后碰到这类题型时，你一定会成竹在胸，游刃有余！
五、作业布置
说明与检测（下册）P7—8
六、板书设计
语句的衔接与排序方法
把握层次抓关键词
理清顺序辨析句式
分析语境找中心句