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基于体裁教学法的大学英语阅读教学模式的实证研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
英语阅读是大学英语教学的重要组成部分，也是英语学习者提高英语技能的重要途径之一。但是，面对每每四级、六级等英语阅读考试，学生和教师都感到十分困难。为了有效地提高学生的英语阅读水平，提高大学英语教学的质量，引入不同体裁教学法已成为现阶段英语阅读教学的热点之一。
在现代语言教学中，体裁教学法逐渐受到越来越多的关注。体裁教学法是指以无形的语言形式及其含义、功能、作用为基础，来说明人类的语言使用规则、文化内容、社交功能、语用习惯、认知模式等一系列语言文化现象的教学方法。体裁教学法可使学生了解语言的文化、背景以及语言使用的特定情境，提高学生的语言运用能力、阅读技能和文化素养。
因此，本研究将基于体裁教学法，探讨其在大学英语阅读教学中的应用，从而为英语阅读教学的改变提供一些可行的方法和策略。
二、研究内容和方法
1.研究内容
（1）体裁教学法的概念和特点。
（2）基于体裁教学法的大学英语阅读教学模式设计。
（3）实验课堂教学的设计方案。
（4）实验结果的分析和讨论。
2.研究方法
（1）理论研究法：搜集大量文献和资料，分析和探讨体裁教学法的概念、理论和应用。
（2）实验研究法：将体裁教学法引入大学英语阅读教学并进行实验，比较控制组和实验组教学效果，收集和分析实验数据。
三、研究计划
时间节点：
第一年：
1.阅读大量相关文献，整理和归纳体裁教学法的理论和实践应用。（前6个月）
2.分析探讨英语阅读教学的现状和问题，设计体裁教学法在大学英语阅读教学中的应用模式。（6-12个月）
第二年：
3.开展实验课堂的设计，进行初步的实验。（前6个月）
4.继续实验，收集实验数据。对数据进行分析和讨论。（6-12个月）
第三年：
5.撰写实证研究报告，提交论文。（前12个月）
四、研究预期成果
经过本研究，预期获得以下成果：
1.系统掌握体裁教学法的理论和实践应用，深入了解大学英语阅读教学的现状和问题。
2.提出基于体裁教学法的大学英语阅读教学模式，并将其实施于实验课堂中。
3.对实验结果进行分析和讨论，探究基于体裁教学法的大学英语阅读教学模式的有效性。
4.撰写实证研究报告，为英语阅读教学提供一些可行的方法和策略。
五、研究团队
负责人：XXX（职称）
团队成员：XXX（职称）、XXX（职称）、XXX（职称）