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体育线上线下衔接方案

体育线上线下衔接方案（通用6篇）为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编整理的体育线上线下衔接方案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。体育线上线下衔接方案1活动目标1.尝试用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑的能力。2.能与同伴合作搬运粮食，提高合作能力和身体的负重能力。活动准备轮胎若干，篮子或小桶若干，代替货物的沙袋若干，设置有小河、树林、上坡、下坡和草地的场地。活动过程1.创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。（1）师：今天商场里到了一批货物，邀请我们小朋友帮忙将货物运到仓库，你们愿意吗？（2）幼儿听口令做准备动作，运动身体。2.探索搬运货物的方法。（1）幼儿自由探索运货物的方法。（2）师：看见货物了吗？怎么运呢？（幼儿自由地玩一玩，鼓励他们大胆尝试各种运粮的方法：背、扛、挑、顶、拎等）（3）交流运货物的方法。幼儿有意识地选择幼儿出现的几种搬运方法，引导幼儿学一学。同时根据需要调整幼儿的活动强度。3.创设接力运货物比赛场地。（1）将幼儿分成人数相等的两组去搬运数量相同的货物。比赛规则：把货物搬运到仓库，要趟过小河，绕过树林，上坡、下坡后走过草地来到仓库，每组运法自定，但必须以接力赛的形式。最后比一比，哪组先搬完为胜。4.结束活动：做放松运动，整理场地。活动拓展可提高搬运货物的难度，或创设更加难的行走路线。体育线上线下衔接方案2活动目标:1、喜欢参加玩纸盒活动，体验一物多玩的乐趣。2、通过活动，发展反应、移动、奔跑、躲闪等技能。3、锻炼不怕困难，勇于挑战的品质，提高合作活动的能力。活动准备：大纸箱盒子人手一个、红绿灯指示图活动过程：1.热身运动。2.探索纸箱的不同玩法。(1)鼓励幼儿探索纸箱的不同玩法。（2）幼儿交流玩纸盒的经验。3.游戏（1）开汽车游戏玩法：小朋友将大纸箱套在身上，教师在一旁发出指令，如红灯、绿灯、基转、右转。小朋友按指示开车。（2）抢宝箱?把许多大大小小的纸盒纸箱，放在场地的中央，用东西遮起来，幼儿分成四组（组数可根据幼儿人数来定）。每组幼儿站在场地四角自己的营地里。玩法：每组幼儿要在规定的时间里抢宝箱，同时还可以去抢其他组的宝箱，时间到哪组抢得最多哪组为胜。在游戏中，每组的孩子要分工合作，不但要有去抢宝地的宝箱，还要派人去偷袭他组的宝箱，还要派人留守，保护自己组的战利品。4.放松。活动延伸组织幼儿进行纸箱大变身并展示作品。体育线上线下衔接方案3一、活动目标1.喜欢参与科学活动，对序数活动感兴趣。2.掌握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。3.能够积极主动分享自己的作业单，并收纳好工具。二、活动准备水彩笔、作业单、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、乌龟动物的卡片若干、胶棒、PPT课件、序数卡、轻音乐。三、活动重点难点1、掌握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。四、活动过程（一）活动导入；调动幼儿参与活动的积极性，引出活动主题，教师出示图片，激发幼儿的兴趣教师：今天有位新朋友告诉了我一个小秘密，它说动物园今天要登山，我们大家一起来看看吧（二）出示ppt1.教师提问：都有那些小动登山了？2.教师小结：原来小狗、小猴子、小兔子、大象、乌龟等都来登山了3.教师提问：小狗在第几个教师与幼儿一同数小狗在第几名。出示ppt4.教师小结：小朋友们你们真棒，正确的找到了小狗的排在哪。原来它在排在最后面。兔子的身后。那兔子排在第几名呢（三）教师出示ppt，掌握1-10以内的序数。（1）教师提问：哪位小朋友想试一试找一找小猴子的排名？（2）教师小结：我们先要从上往下数出小猴子的排名，再从下往上面数出它排在第几，就能够知道小猴子的`排名了。（3）鼓励幼儿数一数其他小动物的排名。（四）幼儿完成作业单，并进行分享（1）先完成的幼儿将自己的作品展示在展板上，与同伴共同分享作品。（五）游戏我的新座位，活动自然结束教师：小动物的排名都找好了。那现在我们看看自己手中的卡片找找你们自己的新座位吧！体育线上线下衔接方案4活动目标1、学习用脚带球往前走，培养脚的控球能力。2、发展目测能力。3、激发玩球的积极性。4、通过活动锻炼控球能力，身体得到锻炼。活动准备1、熟练掌握多种用手玩球的方法，看过甲A联赛。2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。3、活动场地，足球音乐磁带、录音机、PPT课件活动过程（一）扮演角色，热身运动。幼儿做小运动员，边走边拍球进场。提问：刚才你们用什么来拍球的？我们一起边听音乐，边拍花样球。现在没有口令也来做。（二）幼儿探索用脚玩球。1、提问：你们小手本领真大，球都听你们的话。你们的小脚会不会玩球？