第一次月考滚动检测卷-安徽合肥市庐江县二中数学七年级上册期中综合测评单元测评试卷（详解版）.docx

安徽合肥市庐江县二中数学七年级上册期中综合测评单元测评
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题20分）
一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）
1、下列各式中，与为同类项的是（）
A． B． C． D．
2、的相反数是（）．
A． B． C． D．
3、如果，那么等于（）．
A． B． C．2 D．
4、计算的结果是（）
A． B． C． D．
5、计算的结果为（）
A． B． C． D．
6、下列说法：
①若，则；
②若a，b互为相反数，且，则；
③若，则；
④若，，则．
其中正确的个数有（）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
7、有理数，，,，，中，其中等于1的个数是（）.
A．3个 B．4个 C．5个 D．6个
8、实效m，n在数轴上的对应点如图所示，则下列各式子正确的是（）

A． B． C． D．
9、实数的倒数是（）
A． B． C． D．
10、若有理数a，b满足＝0，则a+b的值为（）
A．1 B．﹣1 C．5 D．﹣5
第Ⅱ卷（非选择题80分）
二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、一个多项式减去3x等于，则这个多项式为________．
2、多项式是按照字母x的_____排列的，多项式是按照字母_____的_____排列的．
3、在下列各式①，②0，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧，⑨中，其中单项式是_______，多项式是_______，整式是_______．（填序号）
4、已知，，则的值为__________．
5、去括号并合并同类项：
（1）_________；（2）__________；
（3）______；（4）_______．
6、直接写出计算结果：（﹣8）×（﹣2020）×（﹣0.125）＝________．
7、多项式是关于的四次三项式，则________________
8、计算：________．
9、计算:=__________．
10、若与互为相反数，则a+b=___．
三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）
1、计算
(1)
(2)
2、计算：．
3、在数轴上分别画出，，，并将，，所表示的数用“”连接，点表示数，点表示，点表示．

4、（1）若（a﹣2）2+|b+3|＝0，则（a+b）2019＝．
（2）已知多项式（6x2+2ax﹣y+6）﹣（3bx2+2x+5y﹣1），若它的值与字母x的取值无关，求a、b的值；
（3）已知（a+b）2+|b﹣1|＝b﹣1，且|a+3b﹣3|＝5，求a﹣b的值．
5、若，化简，再确定它的符号．

-参考答案-
一、单选题
1、A
【解析】
【分析】
含有相同字母，并且相同字母的指数相同的单项式为同类项，据此分析即可
【详解】
与是同类项的特点为含有字母，且对应的指数为2，的指数为1,
只有A选项符合；
故选A．
【考点】
本题考查了同类项的概念，掌握同类项的概念是解题的关键．
2、D
【解析】
【分析】
先根据相反数的定义，得到，再去掉括号，即可求解．
【详解】
解：的相反数是．
故选：D．
【考点】
本题主要考查了相反数的定义，去括号法则，理解相反数的定义是解题的关键．
3、C
【解析】
【分析】
根据有理数的加法，先计算绝对值，再进行混合运算即可．
【详解】

故选C．
【考点】
本题考查了代数式求值，有理数的加减运算，求一个数的绝对值，正确的计算是解题的关键．
4、C
【解析】
【分析】
根据有理数的除法法则计算即可，除以应该数，等于乘以这个数的倒数．
【详解】
解：（-6）÷（-）=（-6）×（-3）=18．
故选：C．
【考点】
本题考查了有理数的除法，熟练掌握运算法则是解题的关键．
5、A
【解析】
【分析】
根据有理数的加减运算法则即可解答．
【详解】
解：，
故选：A．
【考点】
本题考查了有理数的加减运算，解题的关键是掌握有理数的运算法则．
6、B
【解析】
【分析】
根据有理数的运算法则及绝对值的性质逐一判断可得．
【详解】
解：①若，则或为负数，错误；
②若，互为相反数，且，则，正确；
③若，则或，错误；
④若，，所以，
则，正确；
故选：B．
【考点】
本题主要考查有理数的除法和绝对值，解题的关键是熟练掌握有理数的运算法则及绝对值的性质．
7、A
【解析】
【分析】
分别根据有理数的乘方、绝对值的性质及去括号的法则计算出各数即可．
【详解】
解：；
；