小学一年级级组工作总结.docx

小学一年级级组工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析从而做出带有规律性的结论通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况因此十分有必须要写一份总结哦。你所见过的总结应该是什么样的？以下是为大家收集的小学一年级级组工作总结欢迎阅读与收藏。小学一年级级组工作总结1可爱的孩子、纯真的笑脸、逗人的话语转眼间我们教研组又和一年级的小朋友们一起度过了一个平凡而又难忘的学期。本学期学校对一年级语文教研组进行了部分人员调整人员的构成基本上有三部分组成：一是由高段调整来的姜淑美、汪延丽两位教师二是长期教低年级的周爱萍、赵建霞、赵玉臣、王伟老师三是有富有朝气和活力的贺雅静、杨秋云、庞美玲、孔慧几位年轻教师置身于这个团结协作、积极奋进的教研组促使我进行深刻的思考：如何才能提高本组每一位教师的教育教学水平促进他们的专业发展？如何才能尽快形成富有效率的教研组特色？等问题在学校领导的关心、指导下带着这些思索我们组顺利完成了各项任务现汇报如下：一、勤学习提升专业素质我们组的青年教师对于学习有热情但我也感觉到富有经验的教师学习效率更高团队的共同学习激励的组里的每一位成员。本学期我们积极参加小教室组织的导学议练课堂教学模式培训及研讨会学校又组织教师进行了集训在两次培训基础上我组教师利用教研活动对培训内容进行消化吸收反复研讨以研修为平台在评课互动中使认识得以深化课堂实践中充分巩固了学生在课堂的主体地位。本学期我有幸聆听了三位参加省教学能手评选的老师们谈到的成长路程及姜主任对语文教师所提出的期望我深有感触在周一的教研活动中立即和组内的老师们一起交流探讨达成共识一切凝聚着人类文化结晶的读物都应进入我们的视野。同时老师们也和学生一起背诵课外读本《中华传统文化》和《古诗八十首》。放学的时候孩子们排着队伍诵读着弟子规、三字歌或者古诗走出校园整齐稚嫩的声音代替了放学的嘈杂声。二、重教研凸显研究特色教研活动是追求课堂效率、促进教师专业提高的重要途径本学期我们组针对如何提高本组每一位教师的教育教学水平深入研究以求打造研究特色、促进专业发展。1、共性问题培养学习习惯。我们知道一年级处于起始阶段是形成良好习惯的关键时期。我们把小学生习惯编成朗朗上口的儿歌。通过向家长们作了《好习惯益终生》的专题讲座使家校形成合力共同培养孩子良好习惯。结合教学内容将常规进行了梳理和统一然后采用儿歌、游戏等孩子们喜欢的形式将学生学习习惯的培养融入意趣之中。通过一个学期的训练年仅6岁的孩子适应了学校生活习惯了学校管理初步形成了良好的学习习惯和优良的班风、学风。2、开展富有个性化的集体备课。本学期我们组的教师尝试进行了个性化备课模式。即：在集体备课中设立了两个维度：规定度和自由度。所谓自由度100%设计是指备课中只要明确教学设计思路、主线和环节就可以了这种设计针对的是周爱萍、汪延丽、赵玉臣几位教师这样能充分发挥他们已有的丰富教学经验在课堂上更加关注学生的学习状态又能提升他们的教材视野准确抓住教学的关键点。所谓规定度100%就是指针对庞美玲、孔慧、杨秋云年轻教师备课中既要明确教学设计思路、主线和环节又要对于每个环节进行细致到位的指导和设计只有这样做青年教师才能快速提升他们的教育教学技能。在实际操作中不同的教师要针对自己的情况进行调整力求实效性和个性化。通过一段时间的实施我们惊喜的发现这种模式不仅仅提高了研究的价值更重要的是带动了我们常态课的教学提高了个人备课能力教学水平、工作效率。3、补充好即时教研提高教师教学能力在开展好集体教研的基础上我们还不忘进行即时教研。文化功底深厚的王程莉老师没有从事过小学低年级教学她非常谦虚好学；庞美玲、孔慧老师也积极要求进步；他们经常走进本组其他教室听课学习我和庞美玲老师姜淑美和孔慧老师分别结成帮教对子制定授课安排表经常去听他们的课经常探讨低年级教学方法他们很快适应了低年级语文教学进步明显。三、小专题强化教研力度我们教研为将各类课型研究扎实到位采用了小专题、大研究的教研方式实现了从小专题中追求大效率的研究转变。1、加强识字教学研究这学期我们加强了对识字教学的研究采用多种方法调动学生自主识字的兴趣拓宽多种识字渠道。根据语文教材的单元主题我们分别创办了我爱我家我运动我快乐水果乐园闪光的名字等主题识字小报引导学生走进识字的阳光地带。2、加强写字教学研究小学低年级是培养学生写字的关键时期因此我们教给学生一笔一画写好字一生一世做真人让学生规规矩矩写字做到立字立人。规定学生每周一、三、五中午到校后静心练字老师每周也要完成一张练字作业并且规范书写粉笔字做到师生双方的立字立人。走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地闪烁着的是全