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“X不得”能性述补结构研究的任务书
任务书
一、研究背景与意义
汉语是一种复杂的语言体系，让非母语者学习时遇到困难。在汉语语法中，“不得”是一个重要词汇，被广泛使用，它的含义并不是想当然的“不能”，而是一个能性的限制。在标准汉语表述中，“X不得”是指对于某个条件X，不能做某个动作/行为。例如“考试期间，学生不得交头接耳。”，“旅游时，游客不得攀爬陡峭的山崖。”，“在医院，我们不得大声喧哗。”等表述中，“不得”表示了一个什么样的能性限制？在什么语境下它被使用？如何更好地教授汉语学习者使用“X不得”语法结构的能力？这些都是有待研究和解决的问题。
二、研究目的
本次研究主要探讨“X不得”能性述补结构的语法结构、语义分析以及实际运用。研究的目的包括：
1.分析“X不得”字面意义和真实含义的差异。
2.研究“X不得”在不同语境下的使用方法和含义变化。
3.探究学习汉语的非母语者普遍存在的使用“X不得”语法结构的难点问题，提出对策，帮助学习者更好地掌握该结构的用法。
三、研究内容
1.“X不得”能性述补结构的语法结构
-介绍“X不得”能性述补结构的构成方法和特点。
-探究能性述补结构的主语、谓语、宾语和补语之间的关系。
-分析不同语境下该结构的语法变化。
2.“X不得”能性述补结构的语义分析
-研究“X不得”字面意义和真实含义的差异。
-分析该结构所表示的能性限制和实际意义。
-探究语境对于“X不得”能性述补结构意义产生的影响。
3.“X不得”能性述补结构的实际运用
-通过大量例句的讲解，展示“X不得”在不同语境中的使用方法。
-通过真实情景的讲解，演示“X不得”在现实生活中的应用场景。
-分析学习汉语的非母语者普遍存在的使用“X不得”语法结构的难点问题，提出对策，帮助学习者更好地掌握该结构的用法。
四、研究方法
1.采用实证研究法，结合语料库手段和实证数据分析方法，收集并分析真实语料库中存在的“X不得”语法结构。
2.采用对比、翻译和释义等分析方法，探究“X不得”在不同语境下的含义和变化。
3.采用讲解、演示和实践等教学方法，针对学习汉语的非母语者普遍存在的使用“X不得”语法结构的难点问题，提出一系列针对性的解决方法。
五、研究预期成果
1.深入浅出的呈现“X不得”能性述补结构的语法形式、语义含义以及使用方法，使学习者能够比较准确地使用该结构，进一步提高学习汉语的效果。
2.本文的研究结果将为汉语教学和汉语翻译提供参考，促进汉语教育和文化交流。
3.通过研究，可以帮助学习汉语的非母语者更好地掌握“X不得”能性述补结构的用法，促进跨文化交流，加强中外文化差异的理解。
六、参考文献
谭惠芹，杨新民。中国汉语教程。北京：北京大学出版社，2005
王力主编。现代汉语八百词。北京：商务印书馆，2007。
罗振宇。实用现代汉语语法。武汉:武汉大学出版社，2014。
姜育林主编。让学生感受语言：汉语课程。北京：北京语言文化大学出版社，2003。
严华主编。汉英语法对比：从句篇（下）。北京：商务印书馆，2014。
王同佑主编。现代汉语语法。北京：商务印书馆，2015。