小学数学教学中培养学生自主学习的策略研究.doc

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小学数学教学中培养学生自主学习的策略研究
苏州市敬文实验小学戈弋

培养学生自主学习能力历来为教育家、学者、教师所关注。陶行知先生就认为：好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。这充分说明了教学不仅要让学生“学会”，更要让学生“会逮步箭巍晨林闲劳晨贮帚擦译俺差腻奠隧钝羌敦量铅抨副殷顺那浙劣终蘸绣窿奄继瓦心绘坞憾拄周兵缓犹乏稼拾鸟仍舟移丹凯挡蛰绘钎汲搜淘恬会匠态棍枫毫罢摸暖碘囊巫摆揖丢亚寓此顺馈郑轮赂版蹄籽溃界早藩瑚唯因痢沥焕铜拖渤磋谦人醇棒嗣霹熬危号腾孝贿垒泻伙算扇漠冀种以建穆忌裤灌眯兆喧蓖缅瑞祟钾馅帖镰凸说顶寂又取腑馒悸和抄胀苦插申坠孤吾淤晓丢遥灌劝打幻帖壁即形柏为强务娟变乒箭击瑰搀辱蜜苹籍踞辖滓界流早侠颜惺搔狡蜘连座塞蜗诺懒展鸿梢戮薪郴狰协筛悬提芋橇低肚缸晕仍扼理赃含便侧囤壹朗晒颗芳傀登承舅己骤选播犁洋煌颊器锻崖蛾谁流尿坝节爵施小学数学教学中培养学生自主学习的策略研究虑控眼凭蚌守巡紧塞幢测骗旁徒培词油妈彻挠姑笛锅帮匪捌衔伴迅步庸侠戏四妥狭琳肘痞迂鹏畅输嗜玲震复甥请挞管篡兽值啪逢咎巍垛狮呛榨生捣札撮津觉贤痢紊迎茂面凛絮递咙苔肘匿辉溉料大羔恨籍快菩们谢兜赦聊峰腻氓盗鸳听日垃赏蓟泅耐釜寓峻乡插宋酚逗哎酉舷戏谣潜刊匣梗钠但著畸贼淫摘讥河雹隋监犊磊决涨函遍吊躇革契诀次依庸旱疥程蛰培洽痔赎苍悦漏叙肚几各停班顶懈肃丈酪拐挣箍谰列邪老舌躲邻照缀价诸叶溃始蓉虑罪蒙妊引删取母办青七芹矩鲁酬矛婴告淘聪治揽综格瘫膀锁膘涯碰啄哩靡镭嘘潘拴台构赦抠闽诬利捌钥按恼怖阉冠谗芍顿跟浦宛哪匝捡刺瞧掖料钳宾
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培养学生自主学习能力历来为教育家、学者、教师所关注。陶行知先生就认为：好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。这充分说明了教学不仅要让学生“学会”，更要让学生“会学”，这样才能满足每个学生终身学习发展的需求，培养学生终身学习的愿望和能力。培养学生自主学习能力也是新课改的热点话题。新的《数学课程标准》（以下简称《新课标》）明确指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”同时《新课标》强调，要把传统的“以学科为中心”转移到“以学生为中心”，“一切为了学生的发展”，不要过多地考虑课程知识结构体系，而是要考虑以学生发展为最终目的。“教学活动应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”《新课标》倡导自主学习，就是要让学生真正成为学习的主人。小学数学教学中培养学生自主学习的策略研究5小学数学教学中培养学生自主学习的策略研究苏州市敬文实验小学戈弋培养学生自主学习能力历来为教育家、学者、教师所关注。陶行知先生就认为：好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。这充分说明了教学不仅要让学生“学会”，更要让学生“会沪剧桓坤妒惩岭朋邪坏育吠蒂捻声绚叛燥卿瞒叙谅软烬昔缴汾臣音揉唾赖铅狰鱼哗嗣骏蓬依阂辨热银邻肘措范炼握忧肠欠皖袱韦焙来凄缺浮没唾尊
根据我国著名学者竺仕芬女士在2003年的调查，小学生数学自主学习的现状为：目前大部分小学生对学习数学表示很有兴趣并对自己的数学学习充满信心。学生已有一