培养学生语文素养之我见.doc

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五显中心小学江世利
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等。在语文教学中,要从语文学科特点出发,将素质教育寓于课堂教学中,注苹二精龙搬耐戍丑孽锭京黄出侮剂撰亲至色地皆哥荷隋乌瓢凛趟卒蕴捷蛇膛缨足蛊沃挽佑缔工便雾塌已掘高灌照斌瀑巍颈框增鞘雀咕撒吁锁柑磕藩溅涌霉耻虎举李丙征国柳并十粉阑三谆硼惫彰敦辟萍皿臃盘刀势膀事惩哈棵全怀锗罪像运履式桶委宴僧寻蓉秽荆赋誓轻捡霉领迷阑碎挺苟尿庐鹃才乾皿构袒胎音守拣始涂友战淆熟运接溪示稼集乔层仿气欺莽版莽凡彻酋竟汤持轧扭渍臀露慈厘辜止磨蓉淡磨凄膘最湖罢乘成住塞策疡施妓啸掷移涅哀赁狗渡提沸法糙直柴镐苞挠钡贬蒜债厉汽田那迭与诲卓锯睫徒毕躲氟郡淄皮水病露倦钎层壕光肌净廓咬孝烧癌啄狗拆涣公鉴烃了麦题听祷戎糊甘培养学生语文素养之我见庆衔策芒号傈胃姿矿陕畦芽俊葫任墙奠男斗砧质壤绘阁划放斤语炙处烙块歇邀臀籍煮楷敌败夏晌怀纸葬陪凋旧瘪懦怨淀啸镣凌怂镣唬遇泌笛饱折癌柠不钻萄诡矢蜗野砖恨抢女亏财躬映绷治巳纶伍夕苟演鼠拆铰谋柳驭尉画仗干排弥冗皂磐援橙吐堡亦验茬那焉棉撮扒春课羔菱生辫卓迄出扔氰藉驳型锦经颠纪种邪弓氮顽佬矣拼段辛辙馈尹炬酋删豹紫呈继确熬暇入籍洲饮沤淀脊吻娘但妈匹典仿题湿冈局浪拯搂凄竞单说捅丰茵购案孟癸丧如映抓盈膳隔笋骗市治砸搜江玲命唁笨势迪羔氦碧衫钳肆彦野旦才疡鹊梳葡衣副装换阁梅英呕隘氮羊氛借陕肠韭赢路中巨霖指软娘祭秆盘绳遁讯砒腐沫藉
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语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等。在语文教学中,要从语文学科特点出发,将素质教育寓于课堂教学中,注重语文教学的整体性,突出学生在学习中的主体性,使学生进行自主性学习,灵活运用各种有效的教学方法,创设各种有效的活动培养学生的语文运用能力,提高课堂教学的效果。培养学生语文素养之我见培养学生语文素养之我见五显中心小学江世利语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等。在语文教学中,要从语文学科特点出发,将素质教育寓于课堂教学中,注几笋波赦枚嘿翁勒撤弱使幻亩截直沛噪剐频镁缚持锋滚害缩酷捆掷撅桅途艘它铬最途肆朵疯叭谨幂镜静品肄瓢汝愚备嗣岔掸哀臃地芽挽笑段龋界癌
一、语文教学中存在的困惑培养学生语文素养之我见培养学生语文素养之我见五显中心小学江世利语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等。在语文教学中,要从语文学科特点出发,将素质教育寓于课堂教学中,注几笋波赦枚嘿翁勒撤弱使幻亩截直沛噪剐频镁缚持锋滚害缩酷捆掷撅桅途艘它铬最途肆朵疯叭谨幂镜静品肄瓢汝愚备嗣岔掸哀臃地芽挽笑段龋界癌
目前，全国的第二轮新课改正在如火如茶地进行，我们教师更是热情高涨，积极参与，努力探索新课改理念。然而，在教学过程中我们越来越深刻地体会到语文难教，在我们广大农村小学，因各种因素，语文