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六年级下册按课文内容填空
《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（）二人弈，其一人专心致志，（）弈秋之（）；一人虽听之，一心以为（）将至，思（）而射之。虽与之（）学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非（）。
《两小儿辨日》
孔子东游，见两小儿（），问其（）。一儿曰，我以（）去人近，而（）远也。一儿以日初出（），而日中时（）也。一儿曰：“日初出大如车盖，（）日中（）盘盂。此不为（）而（）乎？”一儿曰：“日初出（），及其日中（）。此不为（）乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“（）为（）多（）乎？”
《两小儿辨日》告诉我们（），我们学过的古文还有《》，《》。
《匆匆》
燕子去了，有（）；杨柳枯了，有（）；桃花谢了，有（）。但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（）？——是有人（）：那是谁？又（）？是他们自己（）：现在（）？
我不知道他们给了我（）；但我的手（）是（）。在（），八千多日子已经（）；像（）一滴水滴在大海里，我的日子（），没有（），也没有（）。我不禁（）而（）了。
去得（），来的（）；去来的中间，又（）？早上我起来的时候，小屋里（）两三方（）。太阳（），轻轻悄悄地（）；我也（）跟着（）。于是——（）的时候，日子（）；（）的时候，日子（）；默默时，便从（）前过去。我（），伸出手（），他又从（），天黑时，我躺在床上，他便（），（）。等我（）和太阳再见，这算又（）。我（）。但是新来的日子的影儿又（）。
在（）的日子里，在（）的世界里的我能做些什么呢？只有（），只有（）；八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子（），被微风吹散了，（），被（）；我留着些什么（）呢？我何曾留着像（）呢？我（）来到这世界，转眼间也将（）？但不能（），为什么（）？
你聪明的，（），我们的日子（）？
《明日歌》清钱鹤滩
（）。我生待明日，（）。世人苦被明日累，（），朝看水东流，（）。（）？请君听我明日歌。
《北京的春节》
除夕（）。家家赶做（），到处是（）。男女老少都（），门外（），屋里（）。除夕夜（），不许间断，鞭炮声（）。在外边做事的人，除非（），（）赶回家来（）。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，（）。
元宵上市，春节的（）。正月十五，处处（），整条大街（），（）而（）。有名的老铺子都要（），（），有的（），有的（），有的（），有的（）《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，（）。灯一（），任何人都可以（）。晚上（），观者就更多。
小孩子们（），（）不跑到街上去（），在家里照样能（）。家中也有灯：（）、（）、（），（），里面有（），到时候就（）。这一天大家（）！这（）。
《为人民服务》
我们的共产党和共产党所领导的（）、（），是革命的队伍。我们这个队伍（）是为着解放人民的，是（）工作的。（）就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但（）有不同。中国古时候有个（）叫做（）的说过：（），（），（）。为人民利益而死，（）；替（），替（）和（）的人去死，（）。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是（）。
（）我们是为人民服务的，（）我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，（）。“（）”这一条意见，就是（）提出来的；他提得好，对人民有好处，（）。（）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（）。
我们都是来自（），为了一个（），走到一起来了。我们还要和（）走这一条路。我们今天已经（）有（），（）还不够，（）更大些，（）取得全民族的解放。我们的同志（），（），（），（）。中国人民正在（），我们（），我们要（）。要奋斗（），死人的事是（）。但是我们想到（），想到大多数（），我们为人民而死，就是（），不过我们（）那些（）。我们的干部要（），一切革命队伍的人都要（），（），（）。
今后我们的队伍里，（）死了谁，（）是炊事员，是战士，（）他是（）工作的，我们都要给他（），（）。这要成为一个（）。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，（），使（）。
《卖火柴的小女孩》
她（）一大把火柴，要把()。一大把火柴发出（），照得跟白天一样明亮。奶奶()像这样（），这样（）。奶奶把小女孩（），（
）。他俩在（）飞走了，（），飞到那（），（）。也（
）地方去了。
《跨越百年的美丽》
1998年时居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。
一百年前的（），法国科学院（），一位年轻（），神色（）又略显（）的妇人走上讲台，全场立即（）。他叫玛丽、居里，她今天要和她的丈夫（）一起，在这里（）一项（）：天然（）。本来这场报告，他想让丈夫来作，但皮埃尔.居里坚持让她来讲。在此之前还（）登上过法国科学院的讲台。玛丽.居里穿着（），()显出坚定