二年级的小豆豆.doc

《二年级的小豆豆》读书交流会
尹庄小学姜琳琳
教学目标：
1、通过阅读文本，认识书中的人物，感知人物的特点，寻找小豆豆童年的快乐。
2、初步掌握课外阅读方法：阅读封面，认识作者，通过精读和略读，了解书中的主要人物及事情，感知人物形象。
3、通过走进小豆豆的童年生活，体验童年的快乐，培养学生对课外阅读的兴趣。
教学过程：
一、阅读诗歌，叩响阅读的大门。
1、教师配乐朗诵《有一个孩子向前走去》。
上海师范大学教授梅子涵爷爷在《屋顶上的小女孩》一书的前言上写了这么一首小诗，
有一个孩子每天向前走去，
他看见最初的东西，他就变成那东西，
那东西就变成了他的一部分……”
如果是早开的紫丁香，
那么它会变成这个孩子的一部分；
如果是杂乱的野草，
那么它也会变成这个孩子的一部分。
我们都想看见一个孩子
一步步地走进经典里去，走进优秀。
一个孩子一天天地向前走去，
长大了，
很有知识，很有技能，
还善良和有诗意，语言斯文……
同样是长大，那会多么不一样！
“请你跟我们一道享受你的生活吧！”太阳光说。
“请你在自由中享受你新鲜的青春吧！”空气说。
“请你尽情地阅读属于你的年龄的文学书吧！”梅子涵说。
2、梅子涵爷爷希望孩子，希望你们向哪里走去？
3、小结：走进书本，走进阅读，它能让我们变得有知识，它也能让我们获得更多的快乐。
二、阅读书面，走近作者
师：我们就在朝着这个方向努力，是么？
1、展示读过的书
师：谁来自豪地说说，这学期，你看过哪些书？
２、今天我们要来讨论的就是我们这学期一起看的第一本书《二年级的小豆豆》
⑴看，多么生动有趣的封面，谁来说说，你从封面上看到了什么？
⑵根据你看到的，你大致知道了什么？（相机板书童年、快乐等词）
相机出示：A、出示封面上的话：曾经的小学老师，写给低年级学生的校园幽默小说，让你看了又看，笑了又笑。你又知道了什么？
了解作者：狐狸姐姐。
B、书名。
C、人物图片。
⑶看到这些的时候，你心情怎么样？
⑷你那么迫不及待地打开书，你想知道些什么。
３、总结
师：新华书店里的书琳琅满目，我们可以通过阅读封面，挑选自己特别感兴趣的书，并且带上自己想知道的去阅读，这个方法很不错！值得咱们学习起来。
阅读作品，走近人物
1、人物面对面
师：今天，小豆豆带着他的好朋友来到南湖国际，咱们都知道小豆豆既聪明又调皮，他把朋友们藏在了一句话后面，要来考考二三班的小朋友，猜对了，咱们就把人请到课堂里。
⑴、出示句子，抢猜人物，猜对贴星。
⑵、你想和他们中的谁交朋友，为什么？他身上发生的哪件事让你印象最深刻？（追问：你觉得他怎么样？所以你想和他交朋友，是吧？）
2、故事对对碰（谈印象深刻的故事）
⑴、书中让你看了又看，笑了又笑的是哪个故事？（课件出示目录）采用略读的方法，浏览一下目录，快速地了解小豆豆做了哪些有趣的事，选择一件给你印象最深的马上介绍一下。
A小组里交流一下。
B指名说。
狐狸姐姐真厉害，把故事中最重要的内容用关键词总结出来，让咱们一下子就回忆起了整个故事，咱们以后写作文也要学习狐狸姐姐取题目的本领！
3、精读《当保镖不容易》。
圣诞节马上就要来了，小豆豆在这一天干什么去了呢？
出示课题《当保镖不容易》
看到这个题目，你想知道些什么？
谁在当保镖，给谁当保镖，为什么不容易。
总结：会提问题的人，想必是会看书的人。狐狸姐姐真的很会取题目！引起了你们这么大的好奇心！
谁来帮助解决一下问题。
咱们都已经看过这个故事，所以闻老师给你们三分钟时间，快速地浏览一下，回忆一下故事大致讲了件什么事。
填一填
老师出了这么一道题，看你能填对几个：
为了过个有意义的（）节，（）和（）决定到太原街上（）。为了不让黄美美笑话，小豆豆让（）到商场去逛逛。（）由于数学差，负责卖花，而（）负责收钱。（）胆子小，不敢叫，（）可厉害了，不仅放开嗓门喊起来，还唱起了《两只老虎》的改编歌曲，引得路人全来观看，一会儿都卖完了。他们还把剩下的花（）了。其中，最有趣的是，由于不放心，（）的爸爸扮成了卖花叔叔，（）的妈妈一直躲在边上偷看，小豆豆还差点把（）的爸爸当成了大坏蛋，爸爸妈妈都觉得，做保镖真不容易，做一个躲躲藏藏的保镖，更不容易！
D、说话练习：我看到了一个（）的谁，他（）。
四、联想自己，情感升华。
师：其实我们可能就是其中一个小豆豆。我们的身边也常常发生有趣的事。看了二年级的小豆豆，你能回忆起这学期有些哪些开心的事么？（学生谈谈）