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爱，开启学生心灵的钥匙

兰州市第四十四中学吴冬梅
“爱”是教师行使教育职能的源泉，没有爱的教育，那只能是一潭激不起任何涟漪的死水。
是呀，在现在的教育中，让教师头痛的大多是学生的不听话，是学生的捣乱，是家长的不配合，是领导的不理解，是社会的舆论。诸如种种，真是说不尽道不完，用教师们的话来说，那真是无尽的辛酸，无穷的烦恼。可是，我们试问一下，我们的爱付给学生了吗？我们对每个学生的爱是平等的吗？“老师好！”一声雅嫩的童音说出这句话，会让我们平静的心激动，会让我们感觉到教育的成功，会让我们有一种成就感、自豪感。但是，怎么说这句话的人就那么少呢？其实，仔细想来，我们作为教师的，有不可推卸的责任：每个人都希望自己的人生风和日丽，莺歌燕舞。但月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，挫折和失败总是不断地踩痛我们的心。我们是把失意的怨气撒在孩子身上，还是收起此时内心的苦楚用微笑面对纯真可爱的孩子？我想没有人愿意选择前者，因为你的心中有爱！
鲁迅先生有句话“教育是植根于爱的”。是的，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现孩子们的闪光点，才会对自己的教育对象充满了信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。
能够用爱的眼睛和心灵面对每一个孩子，是一个教育工作者应具备的最基本的素质和修养。我记得我家孩子第一天踏入小学大门，就发生了一件让我很疼心的事情，由于报名去晚了，班主任把原来已经定好的课本和校服给了一个刚刚转进来的孩子，为这件事情我去找了学校领导，把孩子的课本和校服要了回来，这下可伤了我们可敬的老师的面子，班主任就把怨气发泄在了孩子身上，变相体罚孩子，甚至侮辱孩子，孩子和小女孩一起跑着玩一玩，她说孩子人品有问题，说一些很没有修养的话羞辱孩子，给孩子的自尊心带来了极大的伤害，促使孩子在三年级一开学就坚决要求我们给他转学，不转学就不去上学了。我感觉孩子的身心都受到了极大的损伤。我的心被强烈的刺痛了，一个七岁的孩子居然因为班主任对家长的一些成见就遭到这样的心灵重创，真是令人深思！
著名教育家马连柯曾说过这样一句话“爱是教育的前提，没有爱就没有教育”这就说明教育离不开爱。孩子们走进学校，就像一条涓涓的小溪流进了欢乐的海洋，从此由家庭迈向了社会，开始了新的生活。而此时，老师一声声亲切的话语，一下下温柔的抚摸，甚至是一个赞许的目光或是一个微笑，都会使孩子获得积极的情感体验。
教师是人类文化的传授者，是人类灵魂的工程师，是教育工作的组织者，也是孩子们人生教育的启蒙者，教师的一言一行都会对孩子造成很大的影响，甚至一生。所以我们要想为孩子创造一个适应他们学习、娱乐、成长的好环境，就必须从我们自己抓起、做起，只有教师具备了良好的修养、良好道德，才能使孩子们养成诚实、勇敢、有礼貌、关心集体、助人为乐的好品质、好习惯。因此，在日常生活中，我们教师应时时刻刻注意自己的言行、情绪、态度，分分秒秒提醒自己要用爱心去面对所有的孩子。爱心虽然不是教育的全部，但爱心却是教育最基本的前提条件。正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，才会对教育、对孩子充满爱的情感，孩子也才会回报你更多的爱。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
当有一天我突然听见一个学生告诉我：“老师我们都被你的传染病传染了”，我惊呆了，我说孩子我没有传染病，孩子说我们都得上了学习生物的传染病，我们全班开始研究生物，这段时间我们在研究细胞，我当时很感动，但更多的是自豪，我的孩子们没有辜负我们在一起的努力。给我们学校上届初二带生物是我当老师以来最成功，也是最有成就感的一届，和孩子们相处的很融洽，我们就像母子一样，更像很好的好朋友一样，每次上生物课他们都是抢着讲课，抢着回答问题，大多时候我就像个局外人，只能有听的份，我讲得多了，孩子们会说老师你就少讲点，让我们锻炼锻炼，我们讲完了你总结就可以了。有时候孩子们正听得有趣的时候，我会故意问孩子们我忘掉了某一些内容，你们给我说说，孩子们会接上我讲的内容讲的头头是道。有时候为了鼓励孩子，我还会买一些小奖品，比如中性笔，小本子之类的，奖给讲的比较优秀的学生们，他们的积极性会更高。记得好几次我去教室都找不见学生，很纳闷，怎么快上课了学生一个都不见，原来他们采了些植物，或者捉了些小动物，跑到实验室门口等着，让课代表来叫我要去实验室做研究。我爱我的学生们，学生们也热爱着我们。记得前几天孩子们来告诉我：“老师你要常来我们教室看看我们啊，我们很想你”。使我深深体会到为人师的乐趣和自豪。
“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人”。教师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的烛光，孩子美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与孩子产生心灵的碰撞，只有以爱心才能教会孩子去爱身边的每一个人，爱身边的一草一木。做一名合格的教师，要先用爱心播下花的种子，然后再用十倍