蒋秋瑾学员研修计划).doc

2015年浙江省中小学（幼儿园）教师信息技术学员研修计划
学校：干窑小学姓名：蒋秋瑾
个人研修计划自我分析应用信息技术优化语文教学：经过前测，我的信息技术是在简易多媒体环境下，能够达到运用信息技术优化小学语文课堂教学的初级水平。教学中能够利用网上资源，创设与教学内容相吻合的教学情景，能初步从网上搜索图片，故事，为学习提供一定的教学情景。
应用信息技术转变学生学习方式能力：能借助信息技术生动、直观、具体、形象的特点，激发学生学习情趣。能根据学生的心理特点，创设积极而有意义的情境，有效地吸引学生注意力，激发学生情趣，调动学生积极性。改变过去学生对数学枯燥、无味的印象，产生对语文学习的兴趣。
应用信息技术促进教师专业发展能力：首先，我的角色定位发生了改变。改变传统的教师角色，能初步运用现代信息技术，与学生进行平等对话与交流，打破传统教学观念的束缚。教师与学生之间的关系与角色也了一些发生变化，传统的教学活动中，教师是知识与学术的权威，教师对学生进行“填鸭式”的教学，学生只是被动的、接受式的学习，学生没有自主权。在今天的信息技术背景下，学生进行探究学习，借助网络搜索资料进行创造性的学习。学生的学习积极性、主动性将会得到充分的发挥，学生不再只是一个“井底之蛙”，所以，将对我们教师提出了更高的要求，要掌握更多的信息技术，教师要重新审视自己的教学对象。
研修目标提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
3、利用应用信息技术强化教材重难点,提升语文教学实效性,有效的将抽象知识形象化,便于记忆。
4、利用应用信息技术获取丰富教学素材,激发学生的学习兴趣，锻炼了学生的创新能力和实践能力。
5、借助信息技术促进学生学习方式的改变,提高学生自主学习，体现学生的主体地位.提高学生判断事物和解决问题的能力。让老师在课堂上的角色从组织者变成参与者。
6、通过信息技术拓宽学习思路,培养学生创新思维。
7、提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。利用学校网络研修平台，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教学水平。
研修计划1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中PPT的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
5.掌握PPT技术的使用，并能够运用多种媒体辅助教学，活跃课堂教氛围，突出重点，化解难点；