课堂教学有效性研究.docx

《小学语文课堂教学有效性研究》调查问卷
所教年级6年龄34教龄2
课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。它不仅是教师教学、学生学习的物理空间，更是一个特殊的社会舞台。可是长期以来，在传统教育影响下，人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”，而忽视了课堂教学的有效性，所以对小学语文课堂教学有效性研究是一项重要工作，作为小学语文课堂教学有效性研究的重要力量，在实际教学工作中您是如何看待小学语文课堂教学有效性的呢？请您抽出宝贵的时间，配合我一起来探讨小学语文课堂教学的有效性。
请在您认为正确的答案上打勾，可以多选。若您还有其它答案，请填在后面。
1．您对有效性的认识有多少？
A很了解B知道一些C一点儿也不了解A
2、在平日的教学中，你觉得提高课堂教学有效性有难度吗？
A难度很大B有一些难度C没有难度B
3、您认为提高课堂教学有效性需要技能吗？
A需要教师具有专业技能B一般教师都能实现C不需要技能A
4、您对小学语文课堂教学中提高教学有效性的方法了解有多少？
A知道很多方法B了解一些C了解甚少B
5、小学语文课堂教学中提高教学有效性有哪些途径？
A优化教学目标B增加课堂教学容量C优化教学结构D优化语文课堂教学的思路E优化教师的个人素质和修养F优化使用多种教学手段ABCDEF
6、面对新课程改革，上好一堂课，需做好以下哪几点？
A仔细研究学生、搞好学情分析B认真钻研教材、把握教材C增强情境创设的有效性D强化学习过程的有效性ABCD
7、从哪些方面衡量新课程的语文教学是否有效？
A是否是关注“全人”发展的教学B是否是促进语文学习的教学C是否是呼唤效益意识的教学ABC
8、利用信息技术与提高课堂教学效率的关系：
A只有利用信息技术才能提高课堂教学效率B只要利用信息技术就能提高课堂教学效率C利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系
D合理利用信息技术才能提高课堂教学效率D
9、分析影响语文课堂教学有效性的因素:
A教师行为的有效性；B学生行为的有效性；C教学目标的有效性；
D教学内容的有效性；E教学方法的有效性；F教学评价的有效性；
G教学反思的有效性；ABCDEFG
10、从以学科为中心转向以学生的发展为中心，所以语文课堂教学有效性应以学生的发展为目的。
A个性发展B全面发展C终身发展B
11、提高语文课堂教学有效性应从什么地方出发？
A课程需求B学生的兴趣爱好C学生的需要出发AB
12、为学生设计有效的教学环境应遵守哪原则？
A轻松舒适B有益于教与学C宽畅、有足够的学习材料B、
13、对于小学语文课堂教学有效性的研究，您还有哪些新的认识？有哪些意见和建议？（必答题）
新一轮课程改革很重要的是改变学生的学习状态，强调树立以人为本的学生观，把学生看作学习的主体，教学的一切活动都必须以调动学生的主体性、积极性为出发点，引导学生主动探索、积极思维、生动活泼地发展。教师必须从纯粹的知识传递者向学生学习和探究的启发者、合作者、促进者和参与者转变。

谢谢各位老师的合作，希望我们能共同学习，共同进步。祝各位老师：工作顺利、生活幸福！