课改小论文.doc

在课改的蓝天下我们茁壮成长

苏村一中

马宪卫

在课改的蓝天下我们茁壮成长
苏村一中马宪卫
正值青春年华的我们，想做雄鹰搏击长空，也想做海燕唱退惊雷。作为一名中学生，我心中充满着梦想与激情，渴望学习好，渴望同学们的信任和老师的喜欢。沐浴在新课改的阳光下，我们的课堂不再死气沉沉，我们始终享受着“我学习、我快乐”“我发言、我收获”的幸福。接下来，就请您跟随我的镜头一起走进我们的教室看看我们的课堂吧：
镜头一：形式多样的语文课
一节语文课上，我们学习《寡人之于国也》，课前老师利用班班通出示了幻灯片，上面是有关课文作者、写作背景、文中的重点实词虚词和课后能单独完成的学习任务，可通过阅读课文、查阅资料和工具书单独完成。课堂上，在老师精彩的导入后，同学们先对自学的内容在小组内交流，三五分钟后各组纷纷派出代表展示老师指定的问题，对文中课后独自解决不了的问题，老师让我们分小组讨论友谊会，要同学各抒己见，发表自己的见解与看法，那些见解独到的、精辟的回答往往引来同学们热烈的掌声，对于有不同之见的，则往往引来一片唇枪舌剑，直到同学们个个心悦诚服经过这么自学与讨论，大家对《寡人之于国也》这一课的内容有了比较清晰的认识与理解。课堂上气氛最活跃要属于小组发言，在老师的导引下，各组代表纷纷争先发表了各自的见解，老师根据我们的回答，对我们的疑惑和回答不完整的问题做出了重点讲评，课堂的语文知识训练与巩固更是展示同学们各自才能的机会。
这节语文课让我明白了语文课教育课改，是为了让老师适应学生，结合学生的实际，培养自主学习，学会动脑思维，动手实践，分析问题解决问题的能力。学生成了课堂的主人，这样做，同学们怎能不喜欢语文呢？
镜头二：民主平等的数学课
今天的数学课，老师布置了两道难题，先让大家预习思考。看：同学们有的眉头紧皱，时而喜笑颜开。只见小A正皱眉思索着问题，眼睛不停地盯着这道题，大脑如高速马达般运转着，手上的笔在纸上算个不停，可还是没有算出答案，不过好像已有了思路。不一会儿，只见他恍然大悟地抒了一口气，露出轻松地神情。数学课最主要的特点就是答案统一，但同学们的解题思路却各种各样。快看，有的同学已经找到了更好的方法，她要去黑板上为大家讲解了。数学课的“展示提升，感悟拓展”环节，激发了学生们的思维，开阔了同学们的视野。“我竞争。我快乐”是数学课上的至理名言。
镜头三：贴近生活的英语课
英语课上的第一项任务，几乎都是板书，工整地粉笔字在黑板的映衬下，宛如一道亮丽的风景线，连部分英语老师都自叹不如：“现在这些孩子都超过我们了。”接下来就是背诵课文和表演对话，我们熟练地表达着自己的想法与想说的话，我们仿佛置身其中。“我学习，我快乐，我参与，我快乐”是英语课上的至理名言。
语数英的课堂各具风采，政、史、地、生自然也不能落后，同学们在辩论时，宛如狮城舌战，表达意见时，如演讲比赛，到精彩的地方或近乎标准答案，掌声就会如潮水般涌来……
课堂改革后，我们的生活发生了翻天覆地的变化——课堂完全由学生做主；八个人一个学习小组，每个组都有自己的口号：“一点一滴，争创第一”；“十班一组，前进无阻”；“课堂发言，谁能敌咱”；“改革学习，俺组积极”；“团结向上，二组最棒”；“激情澎湃，六组不败”等等，都反映了我们现在整个班集体积极向上的面貌。可以说，“双层四环”这种课堂教学模式比传统的课堂教学模式极大地提高了同学们的积极性，综合素质得到了全面提高，大家的表达能力、小组合作能力、探究能力、自学能力、写字能力、写作能力都得到了锻炼和提高，同学们的学习热情和学习兴趣空前高涨，俗话说：兴趣是最好的老师，有了兴趣，同学们已经由“要我学”变为“我要学”，学习成绩也得到了很大的提高。
在课改的阳光下，我领略到了比较适合自己的学习方法与情趣，我学会了自觉学习、提前学习、独自思考等好习惯，同时对我们的学习生活产生了一种新的认识新的看法。我爱上了思考，爱上了钻研探究，更觉得学习是一种游戏，乐在其中。学习这杯茶通过课改这种渠道让我品尝到了芳香，感觉到了阳光的温暖。
我们现今时代的学生是幸运的，在国家重视教育的大好形势下，教育改革在不断推进，课改如同春风，盛行在祖国大地，大江南北，催开了教育之花。课改如同暖阳，照在教室的每一个角落，照在每一位师生的心里，我们学生是直接感受者，也是直接受益者。我也更加坚信，我们这一代将会是顺应时代潮流的一代，将会是更具创新精神的一代，中国的明天将更加美好！

播下创意的种子收获课改之花

苏村一中

马宪卫

播下创意的种子收获课改之花
苏村一中马宪卫
如果以前的课堂是黑夜里的一片黑暗，那么，现在的课堂就是白天的阳光明媚；如果