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三年级科学上册 哪杯水更热课件3 青岛版.ppt
2024-09-24
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三年级科学上册 哪杯水更热课件3 青岛版.ppt
哪杯水更热认识温度计温度计原理温度计的使用方法读写温度计冰箱温度计奶瓶温度计课外拓展同学们再见
2024-09-24
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三年级科学上册-哪杯水更热课件3-青岛版.ppt
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2024-02-23
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三年级科学上册 哪杯水更热课件2 青岛版.ppt
哪杯水更热哪杯水更热呢？你用什么方法判断？温度是指物体的冷热程度。测量物体的温度要用温度计。常用的温度计是摄氏温度计，单位是“摄氏度”，用“℃”表示）玻璃管为什么同一杯水温度不同呢？（1）用手拿温度计的上部。(2)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中;不要碰到容器底或容器壁。(3)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数。(4)读数时，玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中的液柱上表面相平。练一练认识各种温度计6300系列针式温度计6300系列针式温度计时一款经济耐用的温度计，
2024-09-24
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三年级科学上册 哪杯水更热课件 青岛版[1].ppt
哪杯水更热说课的内容：教材分析：学情分析：教学目标：教学重点难点：教学准备：教法学法：教学过程：一、提出问题，进行猜想。二、感觉体验，初步判断。设计意图：三、认识温度计，掌握使用方法。（2）学生测量并记录下测量的结果，教师巡视。（3）交流汇报：由于测量的方法不同，测量的位置不同，同一杯水也会出现不同的结果，通过汇报让学生分析原因，最后引出正确使用温度计的方法。（4）课件展示：温度计的使用方法（5）再次测量感官判断的两杯热水：并让学生把测量的结果写在黑板上。3、学习读写温度计：对学生读写得结果进行评价指导，
2024-09-23
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三年级科学上册 哪杯水更热教案3 青岛版.doc
（青岛版五年制）三年级科学上册教案哪杯水更热一、教学目标：1.通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据；初步学会运用简单表格.图形等统计方法整理测量记录。2.通过测量活动体验合作探究的乐趣；通过认识各种各样的温度计，意识到人们在不断地运用已有的科技知识和发明创造改善自己的工作和生活条件。3.认识各种问堆积；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并做简单记录。二、教学准备：温度计、杯子、筷子、扇子、秒表等。三、学习重、难点：重点：能运用温度计对物体进行定量
2024-06-18
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