unit2Alet´slearn.doc

林东五小教学设计
课题Unit2Alet’slearn课时二课时主备人栗梅教学目标1能（会）读会说表示颜色的词：redyellowgreenblue.
2会说Isee...这个句型并在实际情境中运用。
3从小养成维护公共场所卫生的好习惯，不要乱丢垃圾，把废纸放到废纸箱中。学习重点目标1，2学习难点目标2。学具准备录音机,磁带,课件，彩色卡纸(学生也准备四色卡纸)学习过程学生活动预设教师对活动修改Step1.Warm-up(复习导入)
listenanddo.
Showmeyourpencil.
Showmeyourruler.
Showmeyoureraser.
Showmeyourbook.
复习音标。

Step2、Showtheaims.(出示学习目标)
T：请学生读学习目标，其他学生理解学习目标。
Step3.Presentation(展示)
A学生看音标读单词，圈出不会读的。
B组内解决不会读的单词，组长记下四个人解决不了的问题。
C组长汇报不会的词，大家共同解决。大家解决不了老师帮助解决。
D教师抽测检查小组合作的读词的情况。比一比看哪个小组看音标读词的学习效果好.（教师在四线三格中板书/教读）。
Isee{red(涂相应的颜色)
yellow
blue
green
E情境展示句子意思，教师为句子正音。

Step4、Practice(巩固操练、小组展示)
A玩游戏“Guess”
B听录音
听一遍录音，跟读两遍。
C小组活动：四人每人领读一遍单词/句子，争取组内每人都读熟，看哪个组做得最好。
D反馈：可以齐读，可以领读，可以四个人开火车读。

Step5、Consolidationandextension(拓展提升)
AHavearest:let’sdo
T：Pleaselistenanddo.
B用你喜欢的方式学习let’slearn中的词或句子。
C小组展示，评价。
Step6、Summary(总结提升)
今天你学到了什么？
第一遍做得慢，第二遍做得快。

教师读教学目标，学生倾听并理解。

教师出示卡纸文Whatcolordoyousee?引导学生读句子。