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小学教学计划

实用的小学教学计划范文锦集7篇时间就如同白驹过隙般的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编为大家收集的小学教学计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学教学计划篇1一、学生基本情况分析：本班共有42名学生，其中女生22人，男生20人。从整体来说，大多数学生基本上具有一定的习作能力，掌握了一定的写作文的方法。部分同学能用通顺的句子把自己的意思生动具体的表达清楚，能表达出真情实感，而且具有有一定的条理。但也有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，作文也只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，表达不完整。但无论如何这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。二、教材分析课程标准提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，其特点是：在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。注意激发学生敢写、愿写的兴趣和习惯，轻松进入，逐步提高。让学生不拘形式地自由。重视习作以后的交流和展示。注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。三、教学目标：1、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的习作感受，积累素材。2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的`或印象最深，最受感动的内容。6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。四、提高习作水平措施：1。坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。五、教学进度安排周次教学内容安排备注1开学报到，整顿纪律2节2第一篇写调查报告3讲评及练习2节4第二篇描写自己印象比较深刻的景物2节5讲评及练习2节6第三篇我第一次2节7讲评及练习2节8第四篇让我感动的一件事2节9讲评及练习2节10第五篇写读后感2节11讲评及练习2节12第六篇写“不一样的童年”故事2节13讲评及练习2节14第七篇写一写春节的情景2节15讲评及练习2节16第八篇编故事2节17讲评及练习2节18期末测试小学教学计划篇2一、活动目的1．掌握利用连线来找出解题的方法。2．通过摆火柴游戏，培养思维能力和想象能力。3．培养灵活的解题技能，增强学习数学的兴趣。4.用和差变化的规律来纠正错误，找回正确的答案。5．通过摆图形，让学生更熟悉所学的图形及其性质。6．通过制作益智巧板，使学生进一步认识常见的基本图形，培养动手能力，进一步形成对数学的兴趣。7．通过学习和完成推理的题目，对逻辑推理有所认识，培养学生的分析能力，并利用逻辑推理去解决一些推理的问题。8．拼图练习加深对平面图形的`认识，培养操作能力。9．体会用字母表示数带来解题的方便，加深对方程的认识。二、活动准备1．投影片2．火柴棒3．尺子4．硬纸板剪刀蜡笔益智巧板积木三、活动安排1．把正确的答案找出来2．介绍数学家小时侯解题的方法3．算式的变换4．猜两位数5．找回正确的答案6．连线7．火柴摆图形8．制益智巧板9．拼益智巧板10．推理（一）11．推理（二）12．拼摆图形13．剪、分、拼14．字母的另一种作用15．代数法解数字谜16．练习小学教学计划篇3一、指导思想：以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇