教学计划【编辑最新精选必看】.docx

教学计划

有关教学计划范文汇编五篇光阴迅速，一眨眼就过去了，新的机遇和挑战向我们走来，该好好计划一下接下来的教学工作了！如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家整理的教学计划5篇，希望对大家有所帮助。教学计划篇1个别化教育计划源自美国，自诞生日起，便受到特殊教育界的广泛关注。在美国特殊教育法的历次修订中，个别化教育计划始终占有重要的地位。我国尚未在法规的层面对个别教育计划的实施作明确规定，但个别化教育计划的观念正在越来越广泛地被特殊教育工作者所接受。一、个别化教育的规定根据个别化教育的规定，一份完整的个别化教育计划应当由以下几个部分组成：1．当前的水平儿童现有的学业水平和功能性表现，包括儿童的障碍怎样影响其参与普通教育课程的学习和取得进步；学龄前儿童的障碍如何影响其参与适当的活动；对于那些需要参加替代性评估的特殊儿童，需对其基线水平或短期目标进行说明。2．年度目标可测量的年度目标包括学业目标和功能性目标。设定年度目标，一是为了满足由障碍所导致的需要，使儿童能够参与普通课程的学习并取得适当的进步；二是为了满足由儿童的障碍所导致的所有其他教育上的需要。3．教育进步说明如何对儿童朝向年度目标过程中所取得的`进步进行测量，以及何时提交周期性的报告以说明儿童的进步情况。4．特殊教育、相关服务以及辅助设施和服务描述向儿童提供的额外服务或有益于儿童的实践活动，以使儿童：(1)在达成年度目标过程中取得适当的进步；(2)参与普通教育课程并取得进步，并能参与课外活动和其他非学术性活动；(3)与其他障碍儿童和非障碍儿童一起接受教育，一起参与活动。5．调整以及替代性评估这主要包括：(1)描述儿童在州级或地区范围的学业成就以及功能性表现评估中所需要的适当的调整；(2)如果个别化教育计划小组决定儿童需要在某一特定的州级或地区范围的学生成就评估中参加替代性评估，那么，在个别化教育计划中需要说明：该儿童不能参加普通评估；所使用的替代性评估适合该儿童。6．普通教育的参与程度如果儿童不能完全在普通教室和普通儿童一起接受教育，那么，需要对其不能参与的情况作出描述。7．服务期限以及场所注明所提供的服务和适应性调整的预计日期、预期频率、场所，以及服务和调整的持续时间。8．转衔儿童16岁开始的个别化教育计划必须包含这样的内容：(1)以年龄为基础制定的适当的、可测量的中学后教育目标，涉及训练、教育、就业，也可包括独立生活技能的转衔评估；(2)为达到上述目标所需要的转衔服务（包括学习的课程）。二、我国个别化教育计划的主要内容在我国，目前尚无法律规定要为每个特殊儿童制定个别化教育计划，但特殊教育发展较好的地区或城市已开始这类尝试。到现在为止，在具体做法上，还没有形成大家公认的、完全一致的内容。通常情况下，我国的个别化教育计划包括以下几个方面的内容：1．儿童的现况这主要包括：(1)儿童的基本资料（如出生日期、家庭背景、生理状况、障碍类别、各项测验资料等）；(2)儿童的能力水平（包括基本的学业水平、学习态度、社会适应能力的表现等）。2．计划期限内的教育措施及相关服务这主要包括：交通工具、医疗服务、语言治疗、心理辅导、物理治疗、职业治疗、社工服务、家长咨询。3．长期目标（年度目标）4．短期目标（教学目标）5．计划评定的方式、标准以及评定日期教学计划篇2教学目标：1、聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，能听出《调皮的小闹钟》中表现闹钟铃声的乐器。2、能用自然轻松的歌声演唱猜谜语歌曲《这是什么》，初步懂得时钟的作用和时间的价值，并能用打击乐器为歌曲伴奏。3、掌握并探索双响筒、三角铁的演奏姿势及敲击方法，从而培养学生的表现力和创造力。教学重点、难点：1、能用自然轻松的歌声演唱猜谜语歌曲《这是什么》感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。2、滴答滴答低音的演唱，并为歌曲伴奏教学准备：双响筒、三角铁、小闹钟PPT、电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学1、猜谜导入学习管弦乐《调皮的小闹钟》师：我知道咱班的同学可聪明了，会猜谜语，谁能说个谜语让大家来猜一猜？师：大家说的真好，我也想请大家猜一个谜语，谜语不难，但我有一个要求，看谁能把我说的谜语记住，你能做到么？好，请竖起你的小耳朵仔细听好了。滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们什么时候起，什么时候睡。你猜出来了么？（闹钟）那么你记住了么？和我一起说一遍，提示学生音高位置，师用手势和动作帮助学生记忆谜语，跟上节奏。2遍用刚才的节奏和音高再来一遍。2、你们想不想看看形象各异的小闹钟？我给大家带来了很多，你看看认不认识这些调皮的小闹钟。PPT播放。师：这个小闹钟这样是表示什么意思？它的'闹铃响了，闹铃响会发出什么样的声音