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初中物理教案

初中物理教案（精选15篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的初中物理教案，希望对大家有所帮助。初中物理教案1一、教学目标知识与技能1、认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2、能运用质量守恒定律解决一些相关问题。3、了解化学方程式的涵义。过程与方法1、通过定量实验，探究化学反应中的质量关系，体会科学探究的方法。2、通过学生之间的讨论交流，对质量守恒定律的实质作出解释，培养学生分析及推理能力。情感态度与价值观1、通过实验探究，培养学生严谨求实的科学态度。2、通过史实资料，学习科学家开拓创新的.精神。3、产生学习的成功体验，享受学习、享受科学。二、重点难点通过实验探究认识质量守恒定律从微观的角度解释质量守恒定律三、教学过程讲授：质量守恒定律引入：展示图片：铁丝、蜡烛在氧气中燃烧。请你用文字表达式表示以上的化学反应。通过前面的学习，你不但看到了现象，而且看到了现象背后的本质，知道了什么物质参加反应，又生成了什么物质。但是，如果我们转换一下角度，是否会有同学从量的角度对这些反应提出问题？讲述：法国化学家拉瓦锡注重化学实验中物质之间量的关系的化学史料。提出可能的假设。倾听学生的见解。对每一种意见都要表现出一种理解。提问：你的观点动摇了吗？设问：如果你们按学案（见附件）上的实验设计方案再进行实验，情况又会怎样呢？教师可以参与几组的实验与讨论。每组获得的结论相同吗？哪种结论是正确的？导致实验失败的原因可能有哪些？教师在课上画龙点睛。例如：提示它们塞子崩开后，天平还平衡吗？是什么原因？等等。你认为值得注意的问题还有哪些？初中物理教案2教学目标根据教材的结构和内容分析，结合八年级学生的认知结构和心理特征，我制定了以下的教学目标：（一）知识与技能：1、知道质量的概念及其单位。2、通过实验掌握天平的使用方法。（二）过程与方法：通过实验和观察，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量。（三）情感态度与价值观：1、通过探究活动中的交流与合作的体验，使学生认识到交流与合作的重要性，培养学生主动与他人合作的精神。2、培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。教学的重点和难点依据《新课标》的要求和教材实际：本节课的重点是托盘天平的使用。本节课的难点是理解质量的含义。教学方法1、教法（1）活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。（2）实验法：通过演示实验的方法，使学生理解质量是物质的属性。（3）讲授法：通过语言信息的传递，使学生准确的掌握物理科学知识。（4）直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、学法：教给学生学习的方法，培养学生的'能力是物理教学的落脚点。因此这节课采用研究法、讨论法、实验法等培养学生的自学能力、合作能力和动手实验能力。教学过程第一环节:创设情境,引入新知。设置问题：铁锤和铁钉两个物体都是由铁制成的，但是它们含铁的多少一样吗？通过设置情景，从而引发学生的思考。第二环节:演示实验首先用多媒体播放视频，学生观看，认识托盘天平以及学习天平的使用方法。看完视频后，用天平做演示实验，用天平测量一个铁块的质量。第三环节:合作学习,探究新知。学生分组实验，用不同的铁块、铝块、木块进行实验，学生分别用天平测出它们的质量，熟悉和正确掌握天平的使用方法。新课探究环节的设计目的在于：由生活例子引入，引发学生积极思考，开启学生思维，集中学生注意力，并能营造一个轻松愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。第四环节:内化提高,实际应用。练习3-5个小题，列举生活中的实际现象，让学生学会用质量的知识分析和解决生活问题。并且设置实验探究的题目，培养学生实验探究的能力，掌握实验探究的科学方法。这个环节设置目的在于：传授学生知识，并使学生从课本走向生活，用课本知识解决生活问题，真正做到学以致用。第五环节:感悟收获,课堂小结。小结内容：1、质量指物体所含物质的多少。2、质量的单位：m3、天平的使用方法。第六环节：学后反思。让学生谈谈本节课的学习感受，和大家分享自己所学到的知识。第七环节:布置作业,巩固升华。初中物理教案3祝福青春教学目标一、知识与技能1.知道什么是机械运动。2.知道运动和静止都是相对与参照物而言的。3.知道自然界中的机械运动类型。二、过程与方法通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。三、情感态度和价值观通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。教学重点：参照物的选取与判断问题。教学难点：运动相对性的理解。教学过程