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项目教学在电子CAD课程中应用论文

项目教学在电子CAD课程中应用论文经调研发现项目教学在技工学校的电子CAD课程实施过程中主要出现两个问题，第一，教师不能有效地应用项目教学法教学。第二，学生不适应项目教学，缺乏学习主动性。针对第一个问题笔者提出采用项目教学法实战培训、解决电子CAD课程项目教学法应用不足问题。建设实训基地、解决电子CAD课程教师企业实践不足问题。针对第二个问题笔者提出精心策划教学安排、解决学习动力不足问题。引导文法、解决学生整体策划思维不足的问题。通过实践这两个对策，很好地解决了电子CAD课程实施过程中出现两个问题。笔者学校对电子CAD课程的教学内容和教学方法进行了不断的摸索和试验。在了解项目教学以后，在电子CAD课程的教学中进行了不断地尝试，的确在课程中提高了教学的效果，但由于其需要的综合能力强，在教学法和学生学习中仍然存在不少问题。一、提高教师项目教学法有效应用能力的对策建设实训基地是解决电子CAD的专业教师企业实践不足的'有效办法。教师如果选聘了电子CAD课程，在开课前一个假期到仪表实训基地进行为期三周的企业实践，实践内容包括项目内容的来源、实施的流程，并了解相应的工艺要求，技术指标。然后聘请企业的专业技术人员对教师选择的项目做技术上的指导。二、提高学生适应项目教学，激发学习主动性的对策(一)精心策划教学方案激发学生学习动机教学安排项目一认识自我，认识电子CAD(4学时)项目二简单双面印制电路板的设计(任选其一，16学时，自动导入网络)教学内容一稳压电源电路印制板的制作绘制(第一，第三个层次结合)教学内容二共射放大电路的印制电路板绘制项目三复杂双面印制电路板的设计(自动导入网络，20学时)教学内容一低频矩形PCB设计—电子镇流器原理图绘制(第二，第三层次结合)教学内容二文氏电桥振荡放大电路印制电路板的设计(第一，第四层次结合)项目四单面印制电路板绘制(手工绘制印制电路板，16学时)教学内容一数字钟的双面印制电路板绘制(第二，第四层次结合)教学内容二贴片双面PCB设计—USB串口链接器PCB设计(第五层次)项目五信号电路的仿真(4学时)差动放大电路项目六综合项目设计——有源音箱设计(第五层次、附带总评，20学时)(二)善用引导文训练学生整体策划思维编制项目计划实例行动阶段一：获取信息项目描述：本校中级工班学生根据学校的教学进度进行电子技能训练，在四周后将进行共射放大电路的装配工作，现需完成共射放大电路原理图的设计，并在第四周课程结束时提供正确的印制电路板图。项目分析：(说明，划横线的地方需要学生自己根据实际情况进行填写)本项目要求四周后完成印制电路板的设计，由于本课程为周4学时，整个项目的完成时间为16学时。项目要求完成两个任务，第一是共射放大电路原理图的设计，第二是共射放大电路印制电路板的设计。行动阶段二：制定计划项目名称：共射放大电路的印制电路板绘制项目计划任务分配：第一周4学时教学目标上机熟悉Protel软件工作环境。具体任务：去掉备份、修改字体、新建文件库、设置画图环境(图纸，图幅)第二周4学时教学目标绘制共射放大电路原理图。具体任务：设置信息栏、画图、修改元器件参数、设置标题栏第三周4学时教学目标根据原理图，创建正确的网络表。具体任务：1.电气规则检查;2.创建正确的网络表。第四周4学时教学目标绘制共射放大电路印制电路板。具体任务：创建双面印制电路板、调入网络表进行布线、打印印制电路板图人员分工：项目负责人：张力第一周总结汇报：王强第二周总结汇报：李欢第三周总结汇报：郭伟第四周总结汇报：曹海时间分配：每周上课后10分钟教师做班内项目实施安排。每周课上10分钟组内讨论本此任务的具体分工。每周课上70分钟组内协作完成任务基本功能。每周课上45分钟组内人员独立完成任务，进行技能训练。每周课上20分钟组内总结本此任务的完成状况。每周下课前25分钟班内总结本此任务的完成状况。行动阶段三：做出决策具体实施过程要有简单记录。行动阶段四：实施计划第一周4学时练习启动和退出该软件的方法。创建名为MyDesign.ddb设计数据库，并保存到自己新建的MyDos文件夹中。在新建的MyDesign.ddb设计数据库中，创建一个MySheet.sch原理图设计文件，并对窗口界面和菜单进行认识性练习。第二周4学时根据电气规则检查结果，修改原理图设计，根据印制电路板布线规则检查结果，修改印制电路板布线。直至电气规则检查结果无错误，印制电路板布线规则检查无错误，原理图和印制电路板图的设计才算正确。对于项目教学在电子CAD中的改革与发展，不仅仅只依靠理论知识，还需要教师在教学实践中进行不断的探索、研究、尝试，同时还需要学校、企业、教育部门在政策、资源方面给予支持，为项目教学在各个课程中的推广提供更大的空间。