(2022年整理)热门教学计划范文集合七篇.docx

热门教学计划范文集合七篇时间就如同白驹过隙般的流逝我们又有了新的学习内容请一起努力写一份教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧以下是收集整理的教学计划7篇欢迎阅读希望大家能够喜欢。一、总体目标通过本计划的实施使青年教师树立现代教育思想和理念掌握先进教学方法和手段提高青年教师教学基本技能培养青年教师教学组织、教学评价、教学研究、教学创新的能力全面提升青年教师的整体教学水平。二、实施范围选聘和调入我校承担全日制普通本科生理论课、实验课教学任务现任中级或中级以下职称的在编在岗40岁以下青年教师。三、实施项目（一）新上岗教师试讲项目1、本项目旨在通过试讲环节使新上岗教师在同行教师的指导下受到课堂教学的规范训练帮助其客观了解自身在教学中的薄弱环节及时进行教学反思改进教学方法更好地开展教学工作。2、新上岗青年教师正式上课之前院系须安排其进行试讲试讲不少于2次每次不少于1学时。试讲由系主任（或实验室主任）主持学院主管教学副院长、教学督导、青年教师导师、教研室（或实验室）同行教师参加听讲人数不少于5人。试讲后现场进行公开评议帮助青年教师改进教学并明确给出试讲是否通过的结论。3、新上岗教师试讲通过后方可正式上课。试讲未通过者院系不得安排其作为主讲教师应安排其他教师作为主讲教师新上岗教师作为辅导教师跟班听课学习1个月后重新安排试讲。（二）导师跟踪指导项目1、本项目旨在进一步落实青年教师导师制通过导师对青年教师教学工作的跟踪指导帮助其树立良好的职业道德、教风学风和敬业精神培养其对教学内容的处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和评价能力、语言表达能力、与学生沟通交往能力等。2、学院应为每位青年教师选派导师。导师应具有副高以上（含）职称作风正派治学严谨教学经验丰富。每位导师以指导1—3名青年教师为宜指导期一般为2年。学院也可聘请65周岁以下的离退休教师（不超过指导教师总数的三分之一）担任青年教师导师。3、新参加工作或新调入的青年教师到学院报到后一周内学院应为其选派导师并要求青年教师主动与导师取得联系由导师根据其承担的教学任务提出对课程教学工作的整体要求安排其在上课前利用假期认真备课。4、导师职责在2年指导期内导师应完成以下工作：（1）对青年教师教学能力提升全面负责通过听课评议、审核教案、交流指导等形式对青年教师在师德教风、教书育人、教学准备、内容处理、课堂板书、语言表达、教学方法、讲课技巧、考试命题、教学评价、教学研究、自学提高等各方面进行具体指导。（2）每学年开学初根据青年教师的知识能力结构和所承担的教学任务督促并指导青年教师制定学年度个人教学能力提升计划；学年末检查计划落实情况。（3）每学期听本人指导的每位青年教师讲课不少于6学时审核青年教师备课教案不少于6次并及时反馈改进意见。（4）通过系主任（或实验室主任）安排本人指导的青年教师每学期进行1—2次公开教学（每次2学时）学院教学督导、系主任、导师、教研室同行教师参加听课；公开教学课后由导师主持召开反馈交流会参加评议教师不少于5人（不含青年教师本人）对公开课进行点评指导提出改进意见。（5）每学期负责审核本人指导的青年教师所任课程的期中、期末试题并明确签注是否同意使用的意见；未经导师审核同意的试题不得直接用于课程考试。（6）参加院系组织的对指导期内的青年教师进行的学年度教学能力跟踪考核并对所指导青年教师学年度教学能力提升情况进行客观评价。（7）每学期末导师向学院提交本人所指导青年教师的学期工作书面记录作为工作量计算的依据。5、青年教师职责在指导期内青年教师应完成以下工作：（1）主动联系取得导师的指导帮助每学年开学初制定学年度个人教学能力提升计划经导师签字同意、系主任（或实验室主任）审核签字后一式三份由学院、导师、青年教师各存一份按照计划开展工作。（2）每学期听同行教师的课不少于10学时（若本人导师有课听导师的课不少于4学时）；通过听课学习体会其它教师的先进教学方法与经验虚心听取导师、同行教师提出的改进意见。（3）根据导师的安排每学期进行1—2次公开教学（每次2学时）公开教学课后虚心听取听课教师提出的指导、改进意见。（4）每学期主动向导师提交本人所任课程的期中、期末考试题由导师予以审核并主动征求修改意见；未经导师审核签字同意的试题不得直接用于课程考试。（5）每学期末撰写个人教学科研工作书面总结经导师审阅签字同意、系主任（或实验室主任）审核签字后上交学院作为本人业务档案留存。（6）参加院系组织的学年度教学能力跟踪考核虚心听取考核过程中对本人提出的改进意见和建议并在今后的教学过程中努力改进完善。（三）院系跟踪考核项目1、各学院是青年