幼儿园小班《穿鞋》教案精编.docx

幼儿园小班《穿鞋》教案

幼儿园小班《穿鞋》教案作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班《穿鞋》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班《穿鞋》教案1培养目标：1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。3、培养竞争意识，体验游戏带来的`挑战与快乐。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。重点：教幼儿学习穿脱鞋袜难点：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来准备：让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。活动过程；一、猜谜语。幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜)二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。四、游戏:“郊游”。师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。五、学习穿鞋袜。1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。六、游戏:“印鞋印”。反思：小班的幼儿年龄小，自理能力较差，在家大多数都是父母包办代替。为了培养幼儿的自理能力，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等，如果不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。所以教师要善于观察，及时发现问题，抓住切机及时解决问题。幼儿园小班《穿鞋》教案2活动目标1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。2、体会集体合作游戏。3、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。教学重点、难点重点：幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。难点：幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。活动准备地胶小板凳音乐活动过程1.开始：老师带幼儿进入地胶场，带领幼儿做准备，一起律动。2.游戏：（1）鞋与脱鞋：教师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。幼儿分别站成两排，根据教师的游戏指令做游戏。（2）比赛：老师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，引导幼儿怎么把鞋穿上，在观察他们会不会穿鞋。（3）游戏进行到最后:音乐停止引导幼儿提出穿鞋的.办法。引导幼儿将鞋穿好。（4）游戏结束教学反思教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面发展的过程。小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。幼儿园小班《穿鞋》教案3活动目标：1、锻炼幼儿的动手能力。2、体验集体活动的乐趣。一、活动准备：1、奖状20张；椅子5把；2、各种奖品：牙膏、铅笔、本子若干。3、音乐《找朋友》《开火车》等二、活动流程：1、全段幼儿3：00整到二楼演艺厅集中。2、主持人讲话，宣布活动开始。3、主持人示范介绍比赛规则：规则：把孩子分成四组，脱下鞋子放在指定地方，然后教师把鞋子打乱，听到指令后，请孩子快速找到自己的.鞋子，跑回自己的椅子，并正确穿好鞋子，快者为胜。每组取一等奖一名，二、三等奖各两名。4、分组进行比赛：第一组：陈宇虹苏杰瑞洪施彬郑泽榆傅铠骏第二组：学钊林晟石嘉雯吕可盈谢威第三组：依芸刘凯霖王增熠沈梓瑶林昊第四组：许文孙广润刘嘉毓林慧婷苏心婷5、幼儿游戏：《找朋友》等6、主持人公布获奖者名单并颁奖。三、活动结束，幼儿搭火车听音乐离开活动室。幼儿园小班《穿鞋》教案4活动目的：通过儿歌掌握穿鞋子的方法分清左脚和右脚，学习将脚伸进鞋子里，再用手提起鞋后跟感受自己做事的'快乐活动准备：本周一直练习自己穿鞋子活动过程：1、教师讲故事：幼儿园的小朋友起床了，大家都在自己穿鞋子，只有冬冬没有动，为什么呀？哦。原来冬冬不会自己穿鞋子。这可怎么办呀？笑眯眯老师来了，她教冬冬怎样穿鞋子：先把鞋子放好：鞋底弯弯面对面