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语法隐喻理论在大学英语写作教学中的实证研究的中期报告
本研究旨在探究语法隐喻理论在大学英语写作教学中的实效性，并通过中期报告向研究对象和社会公众介绍我们的研究进展。以下是我们的研究内容和方法：
一、研究内容
我们的研究将探究以下问题：
1.学生对语法隐喻的理解和运用情况；
2.语法隐喻教学对学生写作表现的影响；
3.不同学生群体对语法隐喻教学的反应。
二、研究方法
1.调查问卷：我们将给参与研究的学生发放问卷，了解他们对语法隐喻的理解、认识和运用情况；
2.写作实验：我们将在两个教学班实施语法隐喻教学，并通过学生的论文得分、论文质量等指标来评估教学效果；
3.访谈：我们将对实验班的学生进行访谈，了解他们对语法隐喻教学的感受和体验。
三、研究进展
我们已经完成了问卷发放工作，目前正在对问卷数据进行统计和分析。在写作实验方面，我们已经进行了一次教学单元，并进行了论文评估工作，初步结果显示，语法隐喻教学在一些方面对学生的写作表现有一定的提升。在访谈方面，我们已经对部分学生进行了访谈，初步结果显示，他们对语法隐喻教学的认可程度较高。
四、下一步工作
在接下来的研究工作中，我们将继续进行教学实验并评估效果，同时加强对学生群体差异的考虑，以更好地探究语法隐喻理论在大学英语写作教学中的实效性。