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行政法视野下的高校学生管理问题研究的中期报告
本研究旨在以行政法视野为基础，探讨我国高校学生管理中存在的问题及其原因，并提出具体的改善措施。本报告为中期报告，总结了已有的研究成果，并对下一步的研究方向和方法进行了初步的探讨。
一、已有的研究成果
目前，已有的研究成果主要集中在以下几个方面：
1.高校学生管理制度的建设
学校作为教育行政机构，应建立健全的制度，以规范学生的行为和管理。研究表明，我国大部分高校已制定了一些规章制度，但执行不严格，甚至被忽视。因此，建立健全的高校学生管理制度是解决学生管理问题的关键。
2.高校学生管理人员的培养和素质提升
高校学生管理工作需要专业的管理人员，他们应具备专业知识和良好的职业道德。然而，一些高校学生管理人员素质较低，管理能力不足，导致管理不力。因此，需要加强学生管理人员的培养和素质提升，确保他们的专业能力和职业道德。
3.高校学生自我管理技能的提升
学生作为高校的主体，应具备自我管理能力。然而，目前的大学生普遍缺乏自我管理技能，存在较多不良习惯和心理问题，如互联网成瘾等。因此，需要加强学生自我管理技能的培养，提高学生的自我管理水平。
二、下一步的研究方向和方法
在上述研究成果的基础上，我们应进一步探讨以下问题：
1.高校学生管理问题的实质
通过对高校学生管理问题的实质进行深入剖析，寻找其根本原因，才能找到解决问题的有效途径。
2.高校学生管理制度的完善
比对不同高校的学生管理制度，通过梳理和总结有效制度，构建出更为完善的学生管理制度，使其具有更广泛的适应性和可操作性。
3.高校学生管理人员的培训和专业化
针对高校学生管理人员的素质不足问题，应加强培训，建立专业化的学生管理人员队伍。
4.高校学生自我管理技能的提高
通过心理辅导、人际关系培训、生活技能、健康生活等方面的教育，提高大学生自我管理能力，让他们成为能够自我约束、自我激励、自我教育的人。
本研究将采用实证研究方法，结合问卷调查、访谈、案例分析等多种方式，从不同角度探讨高校学生管理问题，充分挖掘问题的深层次原因，寻找可行的解决方案。同时，我们还将邀请高校管理人员和学生代表参与，充分听取各方意见，共同制定适合实际的改善措施。
三、结论
高校学生管理问题需要建立健全的制度、培训专业化的管理人员、提升学生的自我管理能力。未来的研究需要从制度建设、人员培训、学生自我管理等方面进行深入探讨，寻求可行的解决方案。