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幼儿园中班教学方案设计

【热门】幼儿园中班教学方案设计四篇为了确保工作或事情有序地进行，就需要我们事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班教学方案设计4篇，希望对大家有所帮助。幼儿园中班教学方案设计篇1活动目标：1、欣赏中国画富有生活情趣的画面，了解中国画的悠久历史。2、了解中国画的基本工具和材料，对中国画产生兴趣。活动准备：1、画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。2、提斗，大白云，小勾线笔，宣纸，墨汁，国画颜料等。活动过程：1、对比欣赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式。教师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的.地方吗?2、认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。(1)认识三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔。l在幼儿园阶段，常常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们上毛笔一家。(2)认识墨汁与国画颜料。(3)认识宣纸。l可以将宣纸与普通白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸、滴水等方法，感受宣纸柔软、易吸水、易破等特性。3、幼儿自由探索使用作画工具。(1)引导幼儿用于毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的柔软性。(2)用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随意涂鸦，感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性。(3)做个小实验，将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水变淡的特点。幼儿园中班教学方案设计篇2设计意图：幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。《纲要》指出："尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《线条鱼》时，整个思路就是以这两点为依据。活动目标：1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。2.培养幼儿仔细、有耐心的.良好作画习惯。活动准备：1.供欣赏的示范作品、记号笔、纸。2.ppt课件活动过程：一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣：课件显示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，它的好朋友给它送来了它最爱吃的东西，小朋友猜一猜小猫收到的礼物是什么呢？二、观察了解线条画的特点。1.屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的）。请幼儿上来回答。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，如果是你，你还会用什么花纹来装饰呀？原来这些简单的小线条，也能变成一幅看上去很复杂又很美的鱼啊。2．强调线条的运用。问：刚才我们看到了鱼身上有哪些线条，我请小朋友到黑板上来画一下？并说出是线条名称。二、幼儿作画，讲解要求。1．先勾主体，装饰时线条排列清晰。教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。2．幼儿认真、耐心、仔细地作画。3．教师讲解线条运用，不断提醒幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边。三、展示幼儿作品1．看一看、说一说作品美在什么地方。2．有序地整理用具。幼儿园中班教学方案设计篇3活动目标：1、感受乐曲快速、紧张的性质。2、尝试运用绘画、语言、游戏等方式表达对音乐作品的理解。3、体验相互配合、共同游戏的快乐。活动准备：1、幼儿近期有线条画经验，幼儿会玩各种游戏（如“猜领袖”、请你跟我这样做等）。2、准备纸、笔。磁性板及磁钉。活动过程：1、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧张的性质，并用语言进行表达。教师提问：请小朋友听一段音乐，听完后把你的感受告诉大家。2、引导幼儿再次倾听乐曲，并尝试用线条进行表达。（1）迁移幼儿原有经验。教师提问：我们学过的线条有哪些？（2）请幼儿欣赏音乐尝试用线条表达。教师提问：你觉得这首曲子最象哪种线条？请你把他画出来。为什么这样画呢？3、迁移幼儿原有经验，为音乐匹配动物形象，并尝试创编“野蜂”飞舞的动作。教师提问：这首曲子说的是一个小动物的'故事，你知道它是谁，在干什么？4、引导幼儿在游戏情境中，进一步感受乐曲性质。（1）引导幼儿发现“猜领袖”游戏与音乐的共同性。.（2）在《野蜂飞舞》音乐的背景下，玩“猜领袖”游戏。逐步积累发现与掩护领袖的游戏策略。5、介绍音乐作品。总结欣赏音乐作品的几种策略。幼儿园中班教学方案设计篇4【活动目标】1、回忆洋葱头的基本特征，初步探索并认识洋葱的种子。2、学习挖，拔洋葱的基本技能，体验劳动的快乐。3、会正确使用简单的种植工具：铲子。【活动准备】1、洋葱头种子图片。2、铲子若干，篮子。3、认识洋葱头的已有经验。【活动重难点】初步学会拔，挖洋葱头，萌