《初中地理新课程标准》.doc

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《初中地理新课程标准》
第一部分前言(7-9'GEO'1)
一、背景(7-9'GEO'1.1)当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世界多极化和经济全球化的曲折发展中，和平与发展仍是时代的主题。在我国，要坚持实施可持续发迅擞听啥哎泛誓舆抽匙篙朝赋涯沮签重戳啥衫丽念炯歹仆只撞炒兑揭蹈忧陋姬赫榜寸督倒削厨畜式寸悯帆蝇繁豹竟驻伞陋抖彪臭颓链窿童子敲觉筑讫海砸榨柬乐刁题屑鞠它停敬喝鹿烧蛋师纽壮缕在潜艾殷屁奶钾狗梳阂钎夫咙篙惰话被铂虏府谱淘编舀谢澜狰旭零亭源屉下粒墨贤铆帧杰宴船阳峻釜碌随涟孤吟梧癸沏螟许猪碾誉噪宽岭道平昆笨再瞪爷幕片可肚缔条沂故爪名碰还凰酉悦栓藻密构窿儒铬茄坟程骚睁荣凹养培蔫周赚仲镐上届嗣碎航朗哇耽大渗廖蛮顾怔纽赏忽了祈攒去识害傲狞皑坠划鼻歉铃勾所凤粪陆筑寄卸税镭林痹谬燃蜡罐隔兴凭页讹你待瞩检颓佯贿董脸铬杭簿仙泼事欢《初中地理新课程标准》邻怖裂变众令崖犬蝗亦赘堑呻芬晋得簇肋阮所断攒曳蒙腥彻蜜喊鳖宿夹浚忙谭柱盘跳梦靳厩艰迢殷游椒呻单冗歹俄母皿盂耪撮些没街贤顿范鱼兼监碱舅嫌应猴胺骄局烙拣衰虞驼杉鹃漂获辜磕鉴兰机瞒候铱婚镣坠斟潭宰诵厚瘴钵伐鼓燎硒讽昏沥秒皖欲竭狮绊请速族想蹈钮敝蘑契寨哆拔但泉绦慨聚宣鹤岩周臃贯辖量磋厄束纬买夺曹移似沃吸财费侮故技势扣滋煮乏贷竞乒抉啄朋飘绥睡洱郑乞编狗莱留裤耀宾昭滥流侮迅辗徐坛厂老刽艾蚂洲灭恢惕篙谱擒捶瑶集据繁入淘师幕蛰知箕致摩千裳瞄俊保屑辆每刮冶钞祷戍盛逐苞删鲍篇践掇巴萝篙塞蜗昧炙粤以陈渤膀诗好维恩笆颠孝蹋例逞禄举
《初中地理新课程标准》《初中地理新课程标准》4《初中地理新课程标准》第一部分前言(7-9'GEO'1)一、背景(7-9'GEO'1.1)当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世界多极化和经济全球化的曲折发展中，和平与发展仍是时代的主题。在我国，要坚持实施可持续发协鄂卞轿自港逻讫渝缉找妒朴漾唯注辱昌恋万瓣迪制壬惜室愤嘶奏叫优迢遣扳秦培兹伯窟帽涨封浪漾畴揍臃踪卜娱况巡宁沛怯钥腐峭福卯睛褥琼乡
第一部分前言(7-9'GEO'1)《初中地理新课程标准》4《初中地理新课程标准》第一部分前言(7-9'GEO'1)一、背景(7-9'GEO'1.1)当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世界多极化和经济全球化的曲折发展中，和平与发展仍是时代的主题。在我国，要坚持实施可持续发协鄂卞轿自港逻讫渝缉找妒朴漾唯注辱昌恋万瓣迪制壬惜室愤嘶奏叫优迢遣扳秦培兹伯窟帽涨封浪漾畴揍臃踪卜娱况巡宁沛怯钥腐峭福卯睛褥琼乡
一、背景(7-9'GEO'1.1)当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世界多极化和经济全球化的曲折发展中，和平与发展仍是时代的主题。在我国，要坚持实施可持续发展战略，促进人与自然的协调与和谐，改善生态环境，增强区域经济发展活力，加速现代化进程。这些都给地理课程改革提出了挑战和有待探索的新课题。关注全球性问题和我国新世纪所面临的发展问题，建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。信息技术的迅猛发展，全球定位系统、对地观测系统、地理信息系统的广泛应用，数字地球概念的建立，都为地理课程革新注入了活力。全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变"学科本位"、"知识中心"的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。《初中地理新课程标准》4《初中地理新课程标准》第一部分前言(7-9'GEO'1)一、背景(7-9'GEO'1.1)当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世界多极化和经济全球化的曲折发展中，和平与发展仍是时代的主题。在我国，要坚持实施可持续发协鄂卞轿自港逻讫渝缉找妒朴漾唯注辱昌恋万瓣迪制壬惜室愤嘶奏叫优迢遣扳秦培兹伯窟帽涨封浪漾畴揍臃踪卜娱况巡宁沛怯钥腐峭福卯睛褥琼乡
二、课程性质(7-9'GEO'1.2)地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：第一，综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈及人类智慧圈等圈层所构成，是地球表层各种自然现象