中班秋天的颜色语言活动教案精编.docx

中班秋天的颜色语言活动教案

中班秋天的颜色语言活动教案8篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的中班秋天的颜色语言活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班秋天的颜色语言活动教案1活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。活动准备：1、活动前组织幼儿到外面去观察秋天的自然美景，如花草树木的颜色等。2、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩色的颜色标记。小卡片以及笔。画有各种秋天物体的小卡片，并涂上颜色。3、提供散文诗磁带。（多遍）4、大副秋天的背景图。（蓝天、草地）活动过程：一、导入活动：教师采用拟人化的手法引发幼儿对诗歌的兴趣。师：“昨天放学以后，教室里静悄悄的，老师刚想离开，忽然觉得有好几个声音在说话，仔细一听，原来它们正在讨论一个问题，讨论得可热闹了！你们一定想知道它们在说些什么？好！老师已经用录音机把它们的声音录下来了，下面就请小朋友仔细听录音，注意听清是谁在说话？它们在说些什么？”二、欣赏散文诗，初步理解内容1、幼儿第一遍欣赏：提问：是谁在说话？它们在讨论一个什么问题？（去找秋天的颜色）怎么去找的？找到了吗？谁告诉“我”秋天的颜色的'？小结：秋天是一个美丽的季节，老师发现：如果把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来，就是一首很美的秋天的诗。不信，你听！2、结合挂图，欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。教师一边有感情地朗读散文，一边出示图片，以加深幼儿对散文的理解。提问：（1）散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的？他们认为秋天是什么颜色的？（提醒幼儿说完整句子：秋天是……）（2）进一步理解诗歌：为什么小草说秋天是黄色的？枫叶说秋天是红的？松树说秋天是绿的？大地说秋天是绚丽多彩的？（引导幼儿讨论）（秋天来了，事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常青树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的……）3、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？4、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。三、仿编诗歌：鼓励幼儿大胆想象，根据诗歌的结构开展仿编活动。根据老师提供的小图片，来创编诗句。师：小朋友都知道了小草、枫叶、菊花、松树、大地都说了秋天的颜色，还有很多的蔬菜和动物也想告诉大家秋天是什么颜色的呢，老师为你们准备了一些卡片，你们看着卡片，想一想他们会告诉我们秋天是什么颜色的，把它也编到我们的诗里面去好吗？发给幼儿画有图的卡片，给幼儿一定的时间，让幼儿自由的进行仿编。集合幼儿，把幼儿仿编的编入散文诗中。四、结束活动，幼儿记录自己仿编的散文诗师：小朋友真聪明，一下子就编出了这么好听的诗。老师知道在你们的小脑袋里还有许多秋天的颜色呢，现在，老师想请小朋友自己来想一想秋天的颜色还会藏在哪里，把你想出来的画出来，并讲给老师听，我们再把它编成一首更好听的散文诗好吗？中班秋天的颜色语言活动教案2活动目标1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。2、多媒体课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。活动过程（一）以游戏的形式导入，激发幼儿的兴趣1、玩游戏：秋风和树叶，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节？秋天美吗？美在哪里？2、你觉得秋天是什么颜色的？为什么？3、教师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么。（二）教师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容1、教师出示小草的图片，同时播放小草说的话，提问幼儿：小草是怎么说的？引导幼儿说出散文诗的原话（小草说：“秋天是黄色的”）。2、提问：为什么小草说秋天是黄色的？小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。3、出示枫叶、菊花、松树的`图片，让幼儿猜测一下它们都时怎么说的？，引导幼儿说出散文诗的原话。？4、老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下把，听配乐诗朗诵。5、谁告诉我们秋天的颜色？引导幼儿讨论：小草为什么轻轻地说？枫叶要沙沙地说？松树要大声地说？大地要骄傲地说？（三）教给幼儿创编的方法，让幼儿进行创编1、教师出示句式（我问__，__地告诉我：“秋天是__。”）让幼儿读出这句话。2、让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，教师在线的下面贴上相应的图片。3、、教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬