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辽宁省高校高水平运动员高等教育的现状调查与对策研究的综述报告
随着中国体育事业的逐步发展，各地高校越来越重视高水平运动员的培养和管理。作为辽宁省高水平运动员的重要生产力，高校需要在保证运动员专业水平的前提下，努力提高运动员的学习成绩和综合素质。
目前，辽宁省高校高水平运动员高等教育存在以下几个方面的问题：
第一，高水平运动员与普通学生之间的学习差异。由于高水平运动员经常要参加比赛和训练，他们的课余时间相对较少，很难保证与普通学生一样的学习进度和效果。这就需要高校教师在教学中充分考虑到运动员的特殊情况，采取差异化的教学方式，从而满足运动员学业和竞技运动的需求。此外，高校应该积极为运动员提供学习辅导和一对一辅导服务，以帮助他们及时弥补学习上的不足。
第二，竞技水平与学术水平的不协调。在高水平运动员中，专业水平很高的运动员往往会在某些科目上出现难以达到普通学生的水平。虽然高校在招收运动员时会将其对应的高考成绩作为录取标准，但是这并不能完全反映出运动员的学术表现。高校应该在录取时，综合考虑运动员的竞技成绩和学术成绩，确定他们的学习和教学计划，并制定相应的培养计划，进一步提高运动员的学术水平。
第三，学习与训练之间的平衡。高水平运动员每天都要承受较大的体能负荷，因此在学习和训练之间需要找到一个平衡点。高校应该与教练员密切合作，充分了解运动员的训练状态和训练计划，安排合理的课程表，并为运动员提供必要的协调服务。同时，高校还应该加强对运动员的预防和康复保健的关注，以确保他们的身体健康。
为了解决上述问题，我们可以采取以下措施：
第一，建立健全的运动员管理制度。建立运动员考核和奖惩制度，让他们明确自己的任务和目标，鼓励他们发扬不屈不挠的精神。同时，高校还应该加强运动员的培养和训练，为他们提供更为全面的教育和学习资源，实现学业和竞技的协调发展。
第二，改变教学方式和思路。教师需要根据运动员的学习能力和竞技水平，制定个性化的教学方案，为学生提供更为精细和细致的指导和帮助。此外，高校还可以采用小班教学、授课方式多样化等措施，帮助运动员实现学业和竞技的双赢。
第三，深入挖掘地方和学校资源。辽宁省是大运会和奥运会的重要人才储备区域，拥有丰富的体育资源。高校应该积极开发和利用地方和学校的体育资源，为运动员提供更为全面和丰富的培训和比赛机会，以提升他们的竞技水平。
总之，辽宁省高校高水平运动员高等教育需要从教育思路、教育方式和教育内容等多方面进行改良和升级，为高水平运动员提供更为优质和个性化的教育服务，帮助他们实现学业和竞技的双重目标。