俄罗斯孔子学院民俗文化教学情况研究--以圣彼得堡大学孔子学院为例的中期报告.docx

俄罗斯孔子学院民俗文化教学情况研究--以圣彼得堡大学孔子学院为例的中期报告
中期报告
一、研究背景
中国文化传播对于国家形象提升、经济发展和民间交往方面的影响不可忽视。孔子学院作为中国文化传播的重要平台，在推广中华文化的同时，也为外国学生提供了学习汉语的机会。然而，由于中俄两国在历史、文化、语言等方面存在巨大差异，使得在俄罗斯孔子学院开展民俗文化教学具有一定的难度和挑战性。因此，本研究以俄罗斯圣彼得堡大学孔子学院为例，探讨在孔子学院推广民俗文化的实践情况、教学方法和效果，并从中总结出在俄罗斯提高中国文化认知度的借鉴意义。
二、研究方法
本研究采用问卷调查和深度访谈的方式，采集了圣彼得堡大学孔子学院的师生对民俗文化教学的看法和反馈。问卷内容主要包括学生基本情况、课程内容、教学方法和效果等方面，共发放了100份问卷，有效回收了80份。深度访谈对象主要是孔子学院的教师和管理人员，共访问了10人。通过问卷和访谈数据的分析和对比，探究俄罗斯孔子学院民俗文化教学的优势和不足，寻找提高教学效果的方法和途径。
三、研究结果
1.课程设置和教材
圣彼得堡大学孔子学院开设了丰富多样的民俗文化课程，包括中国传统节日、民间艺术、口才表演、文学和电影等方面。教材多采用中文和俄文对照的形式，便于学生理解和记忆。
2.教学方法
教师采用多种教学方法，例如讲解、演示、展览和实践等形式，通过生动有趣的方式，使得学生对中国文化产生浓厚的兴趣和好奇心。教师还注重学生学习兴趣和需求的引导，鼓励学生积极参与课堂教学和课外活动。
3.教学效果
学生对民俗文化教学普遍反应良好，认为课程内容丰富多样，教学方法生动有趣。学生通过学习更好地了解了中国文化和民俗传统，增进了对中国的认识和理解。
四、结论与建议
本研究认为，在俄罗斯孔子学院推广民俗文化教育方面，有以下建议：
1.课程设计上应更加注重适应学生需求和本土文化背景，推出更贴近实际生活的主题。
2.加强实践教学环节，例如组织学生进行庆祝中华传统节日、参观中华文化遗产、进行民间艺术创作等活动。
3.教师应加强对课堂反馈的重视，及时调整和改进教学方法和内容。
4.孔子学院可以加强与当地文化机构和企业的合作，提供更多与中国文化相关的交流和体验机会。