国培简报(1).doc

“国培计划（2014）”—呼伦贝尔学院农村牧区中小学教师置换脱产研修班
（初中地理）
简报
班主任：白絮飞
编辑：王国东郑文慧刘扬扬张慧褚松涛

第一期2014年10月31日

国培，让我们的生活多了一份牵挂；国培，让我们的学习多了一份坚持；国培，让我们的工作多了一份责任；国培，让我们的人生多了一份思索；国培，让我们的未来多了一份希望。
感谢国培，让我们学到了新的理念和新的教学方法；感谢国培，让我们看到了自己的不足从而寻找改进的方法；感谢国培，让我们在倾听中实现了新的飞跃；感谢国培，让我们在忙碌中收获着、充实着、快乐着.......

专家引领
培根的名言：读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
2014年10月24日，东北师范大学袁孝亭教授来呼伦贝尔学院旅地学院，为国培学员及在校学生做了《地理课堂教学的观摩与评价》讲座，袁教授用大量的案例、精彩的板书版画及风趣幽默的语言，阐述了初中地理课堂教学评价的各个维度及初中地理课堂教学的观摩点，令所有学员耳目一新。

专家语录：

观摩与评价的维度之一
是否有效地教给了学生认识区域的方法？
观摩与评价的维度之二
地理教师的课堂教学是否很好地体现了地理学科之于
学生发展的独特价值？
观摩与评价的维度之三
课堂教学是否关注和灵活处理了地理一般法则与特殊描述之间的辩证关系？
总结
演绎式教学着眼验证结论，而不在于发现结论（与接受式学习对应）。
归纳式教学着眼把许多现象归纳起来得到一个认识，关注发现结论。（与探究式学习对应）
尺有所短寸有所长，关键是恰到好处——教学方法的选用关键是“恰到好处”。

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