数学分析课程实践样板.doc
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关于里面的内容,除目的要求外:(选一些,加上一些,要条理清楚,层次清晰,要紧凑,先自己输入命令,画图看效果,然后编辑,除了画下面的图外,大家可以画其他的图)画马鞍面z=xyclear>>symsxy>>z=x.*y;>>ezsurf(x,y,z)x=-200:0.3:200;y=-200:0.1:200;[X,Y]=meshgrid(x,y);Z=X.*Y./sqrt(X.*X+Y.*Y);mesh(X,Y,Z)画椭球面ezsurf('1-x^2-y^2/4')或x=-2:0.1:2;y=-3:0.1:3
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数学分析II课程改革实践与思考水摘要:数学分析的教学模式一直较为传统,如何对其进行课程改革,其间又出现了什么新的问题,对此,本文作了相应的探讨。关键词:数学分析II改革实践思考1引言数学分析是在高师各大数学院系大一开设的基础课程,它不仅是其它数学课程学习的基础,也是数学专业研究生考试的必考内容。这其中,数学分析II作为数学分析I与数学分析III的衔接课程,起着承上启下的关键性作用,如果这部分内容处理不好,会极大影响到其后继课程的学习。在教学方面,传统的数学分析教学,其教学模式和方法一般只重视了传统的讲授和