小班水珠宝宝教案.docx

小班水珠宝宝教案

小班水珠宝宝教案作为一名教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班水珠宝宝教案，欢迎大家分享。小班水珠宝宝教案1活动目的1.学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。2.尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备1.《水珠宝宝》幼儿学习资源。2.《水珠宝宝》语言磁带，教师教学资源。活动过程1.引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。播放教师教学资源，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物?(大海、帆船、睡觉的.水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。)2.引导幼儿学习儿歌：水珠宝宝。(1)教师完整朗读儿歌。(2)引导幼儿加上动作学说儿歌。3.引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性。(1)请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?(2)引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿……附儿歌：水珠宝宝小小船帆像个摇篮水珠宝宝睡在上面风儿轻轻亲亲脸蛋鸟儿歌唱做梦香甜小班水珠宝宝教案2活动目标：1、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。2、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。?活动准备：《水珠宝宝》PPT课件。活动过程：幼儿小班语言课教案《水珠宝宝》含PPT课件三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，出自:大;考.吧"增强学习儿歌的'趣味性。1、请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?2、引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿……附儿歌《水珠宝宝》小小船帆像个摇篮水珠宝宝睡在上面风儿轻轻亲亲脸蛋鸟儿歌唱做梦香甜活动反思：水都是我们大家所熟悉的，由于我们经常接触到水，所以孩子们并不在意，通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解，尤其是我们组织的“节约用水活动”，孩子们积极参与，把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等，可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧，孩子们会主动提醒身边的小朋友关紧水龙头。以前总是有些调皮的孩子利用各种机会到厕所里玩水，可是现在他们却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提醒着自己节约每一滴水，回到家也发动家人一起节约用水，他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系，所以从小培养孩子节约用水的好习惯。小班水珠宝宝教案3活动目标：1、欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。2、寻找露珠的踪迹。3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。4、让幼儿尝试叙述散文，发展幼儿的语言能力。活动准备：自制太阳一个。幼儿每人自己绘制小露珠指偶。活动过程：一、会跳舞的小露珠。1、出示小露珠指偶。每天早上，小露珠总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——2、教师完整朗诵散文。3、小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田野上）4、教师再次完整朗诵散文。5、小露珠在等谁？为什么？（太阳总是第一个看到它跳舞。）6、小露珠突然不见了，它到哪里去了？它还会来吗？为什么？7、教师朗读散文，套上露珠指偶代表轻盈的露珠，根据散文内容变换位置做跳舞状。当听到“小露珠终于等到了太阳”时，幼儿做腾空而起的动作，表示小露珠变成了水汽，升入空中。二、寻找小露珠的'踪迹。1、让我们去看看小露珠。2、带领幼儿到户外找一找什么地方有露珠。可有意识地引导幼儿观察小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方，说说自己的发现。3、刚才我们看到的都是露珠、它是热空气遇到冷空气凝结成了水珠。早晨，露珠到处都是。4、与小露珠道“再见”。活动延伸：小朋友一起探讨。小班水珠宝宝教案4活动目标：1..感受儿歌独特的节奏美。2..初步感受儿歌宁静的意境。3.学习词语：摇篮。活动准备：1.荷叶图片、小鸟卡片。2.儿歌录音活动过程：1、观看荷叶图片，了解荷叶的特点。师：这是一片荷叶，小朋友们看看，荷叶是什么形状的啊?(大大的、圆圆的`)2、想象荷叶像摇篮。教师把水珠落在荷叶上，启发孩子们想象是不是很像一个宝宝睡在摇篮里小班公开课教案《水珠宝宝》小班公开课教案《水珠宝宝》。师：小水珠在荷叶上，荷叶没动的时候水珠是一动不动的，荷叶动了，小水珠就摇起来了，如果水珠是宝宝，请小朋友想想，荷叶像什么?——像摇篮。3、学习儿歌(1)师：想一想，水珠宝宝睡在荷叶摇篮的里边还是外边啊?(2)幼儿边说，教师边念儿歌：荷叶圆圆，像个摇篮;水珠宝宝，睡在里边。(3)设置情景，引导学习剩下的四句儿歌。师：水珠宝宝睡在摇篮里，睡得可香了。这时候，一阵风轻轻地吹过来了，风吹过的时候，亲亲小水珠的小脸。咦，(出示小鸟卡片)，小鸟也来了，小鸟看到水珠宝宝可开心了，就唱起好听的歌儿。师：小朋友们说，风出来亲亲水珠宝宝的小脸，小鸟给水珠宝宝唱好听的歌，水珠宝