小学音乐说课稿（推荐）.docx

小学音乐说课稿

实用的小学音乐说课稿汇总5篇作为一名老师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小学音乐说课稿5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学音乐说课稿篇1说课内容：（九年义务教育人教版小学音乐一年级上册第四单元）《两只小象》背景陈述：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值为依据的，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏力、表现力、和创造力，提高音乐文化素养，丰富学生的情感体验，陶冶他们的高尚情操。设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。教材分析：《两只小象》是一首三拍子创作歌曲，歌曲以有规律的节奏配上亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象，告诉学生要团结友爱。此曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。教学目标：1、知识目标：（1）、能认识各种动物，并说出其名称。（2）、学会唱《两只小象》，体会三拍子的韵律感。（3）、能分辨碰铃、木鱼、双响和铃鼓，并掌握其演奏方法。2、能力目标：（1）、能模仿动物（如叫声、走路等）（2）、能用优美的声音和活泼的情绪表现歌曲。（2）、在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。（3）、通过用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。（2）引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。教学重点：进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。教学难点：一、衬词的.演唱要轻巧而有弹性。二、在多声部节奏练习中，聆听、感受、表现其他声部的节奏及其他声部的和谐美。活动预案：一、模仿——激发兴趣，趣中孕情。二、演唱——感受音乐，歌中悟情。三、演奏——深化体验，动中渗情。四、律动——创编表演，舞中抒情。（一）模仿——激发兴趣，趣中孕情。①活动一：模仿动物——引导每一位学生主动参与的动机，为每一个学生提供表演的舞台。②活动二：听赏感受——感受并模仿狮子、大象的音乐形象。（二）演唱——感受音乐，歌中悟情。①活动一：猜一猜——通过猜手看手，让学生知道每人都有一双灵巧的手，导入歌曲教学。②活动二：听一听——感受歌曲，从歌中知道小象的“手”，体会两只小象互相友爱，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象。③活动三：接口唱——通过师生接口唱游戏，学唱新歌，解决教学难点，唱准四句“哟罗罗”，并能跟着琴完整地唱歌。（三）演奏——深化体验，动中渗情。①活动一：找找想想——通过藏乐器、找乐器游戏，把观察、思考、探索的空间留给学生，着力促使学生通过自己的探索活动有所悟、有所发、有所得。②活动二：敲敲打打——引导学生聆听、感受、表现其他声部的节奏及合奏时的和谐美，并能为歌曲伴奏。（四）律动——创编表演，舞中抒情。①活动一:歌表演——师生共同即兴表演《两只小象》,在律动中表现小象之间互相友爱，一同嬉戏玩耍的生动形象。②活动二:改歌词——在律动中引导学生将“两只小象”改为“许多小象”，隐喻同学间要团结友爱手拉手，我们都是好朋友。③活动二:找朋友——师生在《找朋友》的歌声中，一起律动，结束本课。总结：本课设计预案，利用多媒体为学生创设一种生动、直观的教学情景，通过看、听、找、敲、唱、舞等手段，充分调动了学生的兴趣和积极性，同时在各种音乐活动中，充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式，使学生会学、乐学、敢学，将学生自主学习与创新意识的培养落到了实处。小学音乐说课稿篇2尊敬的各位评委你们好：今天我说课的题目是《小螺号》，我将从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。首先教材分析：《小螺号》选自人音版四年级上册，是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真、充满快乐自豪的情感。在教学过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对学生的情况有清晰明了的把握，这样才能做到因材施教，有的放矢。四年级的学生在能用自己的声音进行模仿并表演，但注意力集中的时间较短。因此，在课堂上我将采用律动、集体舞、音乐游戏等活动，丰富学生的课堂体验，培养对音乐的兴趣。根据本课的教材和学情分，在新课改的指导下，我制订了三维教学目标：1.情感态度与价值观目标