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小学音乐说课稿

有关小学音乐说课稿范文集锦10篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学音乐说课稿10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学音乐说课稿篇1教材分析歌曲《野兔饿了》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事：一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农场继续找，找到路边把天然的青草尝，吃来觉得青草还比稻谷香。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事。歌曲的.旋律上下行走向明显，并在每一句的句尾有一个休止符。学情分析二年级的学生活泼好动，思维比较活跃，想象力丰富，根据低年级学生喜欢表演性活动的特点，可让学生自行动手动脑表演、自行创作。（根据歌词曲意编排游戏、律动、给欣赏的曲目描绘背景图等）教学目标1、从语言的朗读中体会音乐节奏里X—0的停顿。2、在歌唱中，常识用动作表达自己想象中的动物形象，能背唱歌曲《野兔饿了》。3、从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。说教法本课时在教法上运用了如下的方法：1、情景导入2、创编互动3、讲解法（包括学生自我评价和老师讲评）教学重点1、有表情地演唱《野兔饿了》。2、用律动表达自己想象中的动物形象。教学难点1、音乐的走向。2、音乐中的停顿。教学基本过程1、情景导入2、教授新课3、创作拓展4、小结教学过程一、创设情境导入以学生的兴趣为出发点（关键），让学生在活泼、轻松的音乐声中(《唐老伯有个小农场》)进入课堂，师生相互问好。学唱歌曲前，先通过玩游戏“小兵雄赳赳”让学生先进行语言与音乐中的停顿的探索。二、新课教学1、感受音的高低通过平时的走路：上坡、下坡、原地行走，从小兔上、下山坡、走平路，形象地让学生感受音的走向知识：上行、下行、同音反复。2、按照音乐节奏读歌词3、模仿老师做打手号唱旋律的练习这个环节的重点是通过聆听、手号、模唱、演唱、律动等一系列的音乐活动，引导学生全身心投入到音乐学习中去。4、音乐故事表演唱Ａ、随琴视唱教谱。Ｂ、试着跟琴小声唱。Ｃ、处理歌曲。歌曲学会后，采用两大组同学接唱的方式，在比赛中巩固和掌握歌曲的演唱。三、创作拓展运用合作与探究的方式，鼓励学生参与自主学习、表演、创编合作活动中，积极思维，共同创造，营造出一个师生互动，学生协作的课堂环境。四、小结通过师生共同总结，帮助学生回忆巩固学习的内容，让学生在轻松愉快的歌声中结束本课。小学音乐说课稿篇2一、教学目标：1、能够注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。2、能够用亲切、柔和的声音演唱歌曲，能把握好各乐句的音准，完整演绎歌曲并能在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。3、在聆听过程中尝试用动作表达自己想象中的动物形象。教学重难点：能够把握好两句音准，唱好两句"啦啦啦啦啦",能掌握休止符的运用。三、教学准备：录音机、多媒体导入播放《动物说话》A、你们听到了哪些小动物在跟我们打招呼？（鸡、鸭）B、谁能来模仿它们的叫声？C、在我们的生活中你还能模仿其他哪些小动物的`叫声？（汪汪、喵喵、咩咩、呱呱）小朋友的生活经验真丰富，()下面我们来做个游戏游戏"我变你也变"游戏的玩法是要根据我的声音力度来回答，我来问，你来答（小鸡说话叽叽叽、小鸭说话嘎嘎嘎、小猫说话喵喵喵、青蛙说话呱呱呱、小羊说话咩咩咩、小狗说话汪汪汪）新授初听（播放歌曲）A、老师这儿有一首非常好听的歌，你听谁在叫？B、好的让我们大家一起用好听的声音学着叫吧！（课件2）教师教学一遍——师生合作一遍，边叫边用手打击节奏××（小猫喵喵、小鸡叽叽、小鸭嘎嘎、小猪嘟嘟）C、学生学完叫声，教师随后加唱"啦啦----",教师用手势划节奏线（课件3）（听到小朋友优美的叫声，我都忍不住唱起来了）D、师生合作学生叫动物的声音，教师唱"啦----"你们想不想跟着琴声学老师唱一唱E、教师弹琴，学生跟唱前半部分F、师生合作唱----男女生合作2、复听（录音机）A、小朋友唱的真好，现在让我们完整的听一遍录音，仔细听听它们的叫声在告诉我们什么呢？B、交流根据学生的回答出示课件上的歌词（课件4、5）C、一句一句解决念清楚，解决附点问题，逐句念完整，学生跟念——师前生后合作念——师后生前合作念D、逐句跟琴唱后半部分（课件6）E、解决难点你最喜欢哪个叫声后的故事？你能来唱唱吗？3、再听一遍录音,听听那部分唱了2遍（课件7）（出示反复记号让学生认识，讲讲作用）4、请小朋友完整的跟琴唱（课件8）5、跟录音唱（让我们跟录音里的小朋友赛一赛看谁唱的更动听）6、师生合作唱——男女生合作唱三、创编活动（课件3）A、下面我们来模仿一下歌曲的前半部分来创