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小学音乐说课稿

精选小学音乐说课稿范文集锦六篇作为一名教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编精心整理的小学音乐说课稿6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学音乐说课稿篇1教学目标1.能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。2.了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。3.培养听辨音乐的能力。教学重、难点教学重点：1.了解4/4拍的含义及强弱规律。2.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。3.掌握声断气连的歌唱方法。教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。教材分析《小船》这首儿童歌曲，歌词以比喻手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母关爱的心情，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望与赞美之情。歌曲为F宫调式，一段体结构，4/4拍。第一乐句和第二乐句均为四小节，第三乐句扩充为八小节。全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱。第一乐句、第二乐句和第三乐句中巧妙地运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满了情趣，从而使演唱的气息更易让孩子们掌握。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入听音乐进教室。1.2/4拍节拍感明显的歌曲，播放歌曲《中国少年先锋队队歌》。（学生听音乐踏步走进教室站定后，听第二首曲子）2.教师播放歌曲《金瓶似的小山》，学生随音乐律动。师：刚才我们聆听了两首乐曲，一首是我们很熟悉的《中国少年先锋队队歌》，另一首叫做《金瓶似的小山》，两首歌曲比较起来风格有什么不同？引导学生回答：第一首比较雄壮有力，第二首曲子较优美、宽广……教师总结：形成这种效果的根本是因为他们的节拍不同。下面我们就来分析一下这两种节拍给我们带来的不同感受。二、认识4/4拍1.复习2/4拍含义及强弱规律，学习4/4拍含义，用对比的.方法启发学生感受4/4拍乐曲的强弱规律。（1）请学生回答2/4拍的含义及2/4拍强弱规律。含义：以四分音符为一拍，每小节两拍。强弱规律：第一拍强，第二拍弱。用身体律动为《队歌》伴奏，感受与表现2/4拍强弱规律，比如第一拍拍手，第二拍手打开；或第一拍拍手，第二拍点手心等方法。（2）启发学生回答4/4拍的含义及4/4拍强弱规律。含义：以四分音符为一拍，每小节四拍。2.播放歌曲《金瓶似的小山》，学生感受其强弱规律。学生总结强弱规律：强弱次强弱。（可能出现不同意见的学生：1、强弱强弱；2、强弱弱弱。）针对1：这样的情况可以这样做：教师弹奏《金瓶似的小山》时将节拍变成2/4拍，学生用2/4拍的方法为其伴奏，感受一下其音乐风格起了怎样的变化？（不再是一首优美的乐曲，节奏也显得紧凑了）针对2：这样的情况可以这样做：教师弹奏《金瓶似的小山》时将第一拍变得很强，另三拍弱，学生以同样的方法伴奏，感受乐曲特点显得很生硬，也失去了优美的风格。学生总结：4/4拍乐曲很优美，它的风格特点与其节拍的强弱规律有着重要的关联。师：今天，老师为大家带来了一首4/4拍的歌曲，你们听！三、《小船》歌曲学习1.学生聆听歌曲，思考歌曲情绪是怎样的？（优美深情）2.聆听第二遍：请随音乐轻轻律动，为歌曲伴奏，注意聆听歌曲最后一个音唱了几拍？（四拍）出示全音符，讲解全音符时值。（可以请一位学乐器的同学讲：包括读法、时值长短，书写方法）3.听唱法学习第三乐句。出示歌曲曲谱，直接教唱第三乐句歌词。（1）一乐句共8小节，要注意一字多音，连音线要唱得连贯圆润。（2）注意提示几处换气的位置，并不是所有的休止符都换气，重点练习声断气连的演唱方法。断开的地方要唱得干净轻巧，但气息不能断，教师多做准确示范。（3）全音符“愿”字要唱满时值，要求学生划拍学唱。4.视唱法学习第一乐句。独立识谱视唱前两小节，找出只是最后一个音不同的区别。指导学生唱准音高以及四分休止符。教唱第三、四小节曲谱，并由学生以小组合作的方式独立带进第一乐句歌词。5.对比听唱法学第二乐句。教师范唱第二乐句，学生听辨前半句和后半句的不同之处。（最后的两个音不同，前面都一样）教师再次范唱，学生对比听辨加了前倚音和没有加前倚音的效果。（加上倚音时音乐更柔美，深情）6.师生合作，随歌曲《小船》伴奏完整演唱。第一乐句：学生演唱；第二乐句：教师演唱；第三乐句：师生齐唱。7.学生随《小船》动画齐唱歌曲。教师纠正演唱当中的不足，强调4/4拍歌曲的强弱规律、风格特点。8.学生完整演唱歌曲并用身体律动为歌曲伴奏和为教师伴奏，速度稍慢。四、感受4/4拍歌曲的风格1.播放歌曲《世上只有妈妈好》，请学生伴随歌曲轻轻律动。2.再次聆听，请同学们边律动边跟着小声哼唱，体会歌曲的情绪是怎样的。生：优美、深情的……3.播放歌曲《母亲》，请学生伴随歌曲轻