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小学音乐说课稿

精选小学音乐说课稿合集八篇作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的小学音乐说课稿8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学音乐说课稿篇1学段目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐和即兴创造活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。教学目标：1．认知目标：用欢快的心情，饱满的热情演唱歌曲《乃哟乃》，并在音乐活动中进一步了解1、3、5三个音以及它们神奇的作用。2.技能目标：通过“听、唱、动、奏”等音乐活动体验音乐作品带来的乐趣，创作旋律的兴趣，并能积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。3．情感目标：培养学生热爱民族音乐，热爱祖国的情感。教学重点：在“听、唱、动、奏”活动中体验音乐作品带来的乐趣，引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养学生相互合作的团队精神，并进一步激发学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。教学难点：在音乐活动中进一步了解1、3、5及其作用，从而激发学生创作旋律的兴趣。难点解决：师：请同学们找出这首歌的节奏、旋律上有什么特点？启发学生说出这首歌由哪几个音组成？（学生分组进行谈论回答）师：同学们说得真好，正是这些神奇的'音符1、3、5，让我们感受到特有的民族风情，找到乐句的相同点和不同点，这样就容易唱了。（学生跟琴演唱歌谱）（设计意图：新课表强调学生是学习的主体，学生的参与是教学成功的前提，因此在教学中我创造民主、平等、和谐的课堂气氛，采用启发式教学，通过师生间的共同探讨，运用比较法、发现法，让学生自己寻找相同点与不同点，通过学生自身的诉说，启发了思维，加深了对音乐形象的理解，积极引导学生把对音乐的内心感受大胆地用语言表达出来，让学生主动参与音乐快乐学习的实践中去，在“唱唱、听听、议议”等活动中感受理解音乐。）小学音乐说课稿篇2《小牧笛》是小学音乐教材第六册的内容。这是一首以民歌音调为素材的创作歌曲。歌中充满了浓郁的民族风格和农村生活气息。根据教材内容，体会歌中充满生气，洋溢着欢悦、真切的动人情感。以课堂练习为铺垫，指导学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲，抒发热爱劳动的真挚感情。教学重点：学唱歌曲，感受民歌风格和农村孩子开朗活泼，热爱生活、热爱劳动的美好品质。初听京剧选段，培养戏曲音乐兴趣。教学难点：掌握不同拍子的变换；突破唱名音高、音准难点。教学方法：视唱、听唱法教学用具：琴、录音机、多媒体课件教学内容：第一课时：发声训练、课堂练习、歌曲教学第二课时：两声部发声训练、节奏填空、欣赏教学思路与步骤：课题《小牧笛》第一课时：一、导入新课：随着悠扬的笛声，我们仿佛来到了田园山庄。一幅牧童放牧的美丽画卷展现在我们的面前。今天我们学习第七课《小牧笛》二、教学目的和要求：１.指导用纯朴、明亮的声音表现歌曲的.民歌风味，抒发热爱劳动的真挚感情。２.通过节奏练习，掌握变拍子节奏；听唱大跳音程，解决唱名音高、音准的难点。３.初听京剧选段，培养戏曲音乐的兴趣，增强听辩对比性旋律的能力。三、发声训练：注意附点音符、八分休止符的节奏准确，声音竖起来唱“嗒”四、课堂练习：１.节奏练习：用“da”拍读节奏并注意节奏、节拍的变化。２.唱名发声练习：唱准resollare１的音高。３.重、难点乐句练唱：读节奏、按节奏拍读歌词、注意下滑音的唱法，用赞美的情绪来唱。五、歌曲教学：１.释题：本课是一首采用民歌音调为素材的创作歌曲。２.分析：拍号采用２／４、３／４拍交替变换，是一段体结构，三个乐句构成的歌曲。３.学唱歌谱：听录音、拍读节奏、视唱、听唱旋律；强调变拍子节奏、下滑音、休止符唱法。４.学唱歌曲：听录音、拍读歌词、填唱歌词、注意重、难点乐句节拍的变化。５.歌曲处理：用活泼轻快、舒展连贯的声音演唱歌曲。六、课后作业：１.简介：京剧是流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史。具有完整的艺术风格和表演体系。２.释题：《都有一颗红亮的心》是现代京剧《红灯记》选段；《京调》是用传统京剧的唱腔音调为素材写成的器乐曲。３.初听：《都有一颗红亮的心》《京调》４.小结：欣赏《都有一颗红亮的心》感受既有优美流畅的歌唱特点，又有京剧音乐独特风格的《红灯记》选段；《京调》全曲构思别具一格，情绪活泼新颖。充分表现出戏曲音乐的诱人魅力，给人以美的享受。5.作业：请学生在网上或音乐磁带中找出有关资料听赏和预习。备注：一、本课的设计以音乐审美为核心，注重了音乐课堂教学的过程和方法；丰富多彩的多媒体课件，激发了学生主动探究学习知识的兴趣。二、创设情境，通过课堂练习及课后作业的设计，引导学生发展个性，动手、动脑自主学习，积极参与音乐实践活动。三、以新课程标准为契机，多媒体教学为动力；创造全新的课堂教学模式，发