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小学说课稿

【精选】小学说课稿模板8篇作为一名教职工，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的小学说课稿10篇，希望对大家有所帮助。小学说课稿篇1教学目标：1.掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3.写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。4.培养对书法的热爱及简单的审美。教学重点：写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。教学难点：1.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。2.写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。教学方法：讲授法、直观教学法教具准备：练习纸课件教学课时：一课时教学过程：一、导入示《坐姿要求》。1、学生自由读;齐读。2、按《坐姿要求》要求坐端正。二、新课指导。出示田字格中的示字旁和衣字旁。今天，我们一起来一起认识两个新的朋友——示字旁和衣字旁。1、“写写偏旁”。仔细观察每一笔书写的.位置。1)示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。2)衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。学习书写示字旁和衣字旁，可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似之处和细微区别，力寻求教学突破口。2、讲“穿插”左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。一边空间有余，而另一边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，达到浑然一体的效果。如“祝”右边撇的可适当插入示字旁末点的下面。三例字指导1、学习示字旁及含有示字旁的字1)学写“示字旁”：首笔写右点，俯点启下;第二笔写横撇，横宜短，左低右高，夹角莫大;第三笔垂露竖写在点的正下方;最后在撇和竖的交叉点处写右点。横撇可张扬一些，以显神采。礻教师在田字格中范写，学生书空。学生在田字格中练写两个示字旁，教师巡视，相机知道。2)学写“祝”“福”两个字同学们，我们知道许多示字旁的字，你还记得吗?指名回答。示字旁的字具有祝福、祈祷的意思。出示“祝”“福”。今天，我们就来学习学习如何写好“祝”和“福”这两个字。请你观察观察我们如何才能写好这两个字。指名回答。教师在田字格中范写，一边强调重点笔画，学生书空。祝“祝”，左右结构，左小右略大。右边撇的可适当插入示字旁末点的下面。“福”，左右结构，左小右大。“福”右部要写得宽一些。福3)学生练写，教师巡视，相机指导。4)展示评议指名回答：这幅作品的优点是什么?缺点是什么?鼓励学生多发现同学作品的优点。5)根据同学们提出的意见及时修改。2、学习衣字旁及含有衣字旁的字1)学写“衣字旁”：俯点启下，横撇的夹角莫大，折角对点。在撇和竖的交叉点处写撇点和右点。衣教师在田字格中范写，学生书空。学生在田字格中练写两个示字旁，教师巡视，相机知道。2)学写“衬”“衫”两个字“衬”，左右结构，左小右大。右部“寸”字，横短，竖钩长，点偏上，靠近短横，“寸”的横可穿插衣字旁最后两笔撇点的上面。衬“衫”，左右结构，左小右大，右部三撇的最后一笔撇的撇尖可穿插到衣字旁末点得下面，三笔撇由短到长，间距相等。衫3)同桌互评，看看谁得的红星多。四、课堂小结谈谈你的收获小学说课稿篇2尊敬得各位领导、各位老师，大家好！今天我说课得题目是《学会赞美》，将从主题选定、活动目标、方案设计和活动过程四个方面进行阐述。一、主题选定心理学家研究证明：希望得到尊重和赞美，是人们内心深处最大得愿望。小学中年级学生已初步具有自我意识，十分关心同学对自己得评价，更希望得到同学得赞赏。依据教材和学生心理特点我确定设计了《学会赞美》一课。二、活动目标基于该阶段学生在人际交往过程中得心理特点和本节课得内容，我将本次活动目标定为以下三点：1、使学生能正确认识自己，评价别人。2、学会恰当地赞美他人，真诚地赞美他人。3、体会到赞美他人与被人赞美都是幸福、快乐得。三、方案设计在教学中，我根据中年级心理健康教育课标得要求以及本节课得具体特点，注重营造平等、民主、宽松、和谐得氛围，充分调动学生得积极性、参与性和情感性，体现学生得主体性原则。四、活动过程：小学中年级心理健康活动形式对于活动得参与性、情感性得要求更高。在设计活动时，我充分考虑学生得年龄及心理特点,设计了以下四个教学环节。1、激发兴趣，感受赞美2、小品引路，学会赞美3、参与体验，分享赞美4、总结延伸，升华赞美下面，我具体说说是怎样准备这一课得。首先是课前活动上课前，为了给学生营造一个宽松、和谐得氛围，我有意识得对学生