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小学说课稿

精选小学说课稿范文汇总6篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编收集整理的小学说课稿7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学说课稿篇1一、教材的地位和作用：本节课以选修教材《小学动漫》第三单元第二节“风景画”教学内容为依据，教学内容为FLASH的“遮罩效果动画制作”。FLASH是目前国际互联网中应用最广泛的动画设计和制作的软件，而Flash动画的根本说到底就是“遮罩+补间动画+逐帧动画”与元件的混合物，通过这些元素的不同组合，从而可以创建千变万化的效果。通过前面的学习，学生已经学习了逐帧动画、补间动画与元件的使用方法，本课开始学习遮罩的使用。遮罩是Flash动画创作中所不可缺少的，是Flash动画设计三大基本功能中重要的出彩点。使用遮罩配合补间动画，我们可以创作出丰富多彩的动画效果，本课涉及的实例都是实用性很强的动画，通过这些实例，学生可以举一反三来创作实用性更强的动画效果。二、学生情况分析：学生前面已学习过Flash最基本动画原理，能制作出简单的逐帧动画和动作补间动画，并对帧、图层已有了初步了解，但还未形成能很好理解，还需进行回顾与加深。本课学生通过实践、探究，掌握的Flash遮罩动画的制作原理及简单应用，培养学生的想像能力和创新能力，让学生体验完成动画作品的成就感，同时培养学生的自主学习能力和探究学习能力。三、教学目标的确立：根据对教材结构与内容的分析，结合学生特点和实际情况，制定如下教学目标：1、知识与技能：（1）掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系；（2）掌握图片过渡影片的制作方法；（3）能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。2、过程与方法：（1）通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解；（2）让学生自主实践，去完成过渡效果的动画，使学生能够迅速掌握遮罩效果的制作方法；（3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。3、情感态度与价值观：（1）感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣；（2）体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲。四、教学重点与难点：1、教学重点：遮罩的含义和遮罩效果的制作方法。2、教学难点：理解遮罩与被遮罩的关系。五、教法与学法：1、教法：采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以及演示与讲解、实例分析等教学方法。演示与讲解：对于知识性强的内容适当的讲解结合演示，便于学生理解和提高教学效率。实例分析：通过对实例的分析能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的`理解所学内容。2、学法：学法采用分层任务驱动法、自主探究学习法等方法，在整个教学过程中，学生对内容的学习也是由浅入深，循序渐进，围绕知识点展开，通过自主式和合作式学习，最后达到对知识的理解和能力的提高。总之，教师的教法与学生的学法是相统一的，目的只有一个：“以学生发展为本，提高学生的技术素养，提高学生的综合实践能力”。六、教学环境：信息技术教室、多媒体教学软件为教师演示和讲解提供一个高效的工具，电子学习档案袋为学生讨论和发表见解提供了良好的平台。七、教学过程：（一）、创设情境，展示作品，激发兴趣，导入新课师：同学们，你们可曾观看过,用自己的照片做的电子相册吗？那种情景可曾让你感到激动和难以忘怀。为了重现这些美丽的画面，这节课我们将利用FLASH软件来演绎一幕电子版的“相册”的情景。学生活动：注：（遮罩动画，俗称“蒙板”动画，是一种应用非常广泛的动画制作方式。遮罩就好比在一个板子上打了各种形状的孔，透过这些孔，可以看见下面的东西、遮罩可以是填充的形状、文字、元件的实例，还可以将多个图层组织在一个遮罩层之下来创建复杂的效果。）（二）、实例展示水波、万花筒、百页窗、放大镜、望远镜、聚光灯??等等。（展示丰富的遮罩实例激发学生对新的FLASH特效的兴趣。）小学说课稿篇2一、教学目的1、能听懂、会说和会读akite,apuzzle,apuppet,adoll2、能听懂、会说和会读日常交际用语Ilikepuzzles.Me,too.Ilovedolls.Thankyouverymuch.3、能听懂、会说和会读句型What’sthis/thatinEnglish?It’sa…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.4、初步了解名词的单复数。5、能运用所学的句型了解对方对某物是否喜欢。二、教学重点1、能准确的运用What’sthis/thatinEnglish?2、运用Doyoulike…?来询问对方的喜好三、教学难点1、能在运用Doyoulike…？句型的时候能准确运用名词的单复数。四、教学策略从孩子们感兴趣的玩具谈起，把孩子们的学习英语的兴趣调动起来，同时也把