人教版七上《开花和结果》word教案.doc

人教版七上《开花和结果》word教案第三节开花和结果使用时刻课型新授课授课人朱崇平
教学目标知识目标：
1、在自主性学习的活动中，概述花的要紧结构；
2、联系生活实际，大胆估量描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系
能力目标：
培养学生自主学习、科学探究能力，分析问题解决问题能力、逻辑思维能力
情感目标：
认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的自觉适应。重点花的结构，传粉和受精过程难点1、雄蕊和雌蕊与果实和种子形成的关系；
2、受精的过程及受精后子房的发育；教法讨论、观看互助探究法教具CAI课件实物花桃花模型教学环节学习内容学生活动教师活动复习提问摸索回忆
回答1、根不断伸长的缘故
2、根生长需要那些营养？

创设情形
导入新课
被子植物生长到一定时期就会开花，花是由花芽发育而成。许多植物的花色彩鲜艳，气味芳香，让行人禁不住驻足端详。你想过没有，花朵漂亮的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义呢？
课件带领学生回到那鲜花盛开的季节，观赏了五彩缤纷、千姿百态的花儿，能把你的感受告诉大伙儿吗？你有什么问题要提出吗？新授课
一、花的结构
1.花托2.萼片3.花瓣4.雄蕊5.雌蕊小结：花的要紧结构是雄蕊和雌蕊。

二、传粉和受精
传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
传粉的方式：
风媒花；
虫媒花
受精过程
受精过程：

花粉柱头花粉管＋卵细胞受精卵
精子
＋两个极核受精极核
受精：（双受精）

三、果实和种子的形成
胚珠---种子（桃仁）
受精卵---胚
受精极核---胚乳
子房壁---果皮（桃皮、果肉、桃硬核）
子房---果实（桃）

四、人工辅助传粉，爱花适应教育小组合作，结合书中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序，观看、解剖桃花（鲜花、冰冻鲜花或浸制标本）或当地常见的典型的一种被子植物的花。认识花的各部分结构，相互交流，概述出雄蕊和雌蕊是花的要紧结构。

小组为单位模拟表演（虫媒花和风煤花）传粉过程，在活动中，通过观看、分析，总结出什么是传粉

依照问题，认真观看录像（CAI课件），通过分析推理、合作交流，描述受精的过程，在教师指导下，总结出什么是受精

联系生活实际，描述花枯萎的结构。
回忆种子的结构、果实的=组成和子房的结构等知识。运用逻辑思维和推理的方法，大胆估量果实和种子的形成过程，从而阐明花与果实和种子形成的关系。

了解人工辅助传粉的方法，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的适应。组织学生画花、说花，围绕困惑：与果实和种子形成有关的结构可能是什么？
1、花的什么部位散发香味？
2、花的香味有什么意义？
3、花蜜在什么位置？
4、花粉在什么部位？
5、花粉落到哪才能萌发？
6、你认识了花的各个部分了吗？

利用桃花模型质疑：假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，它还能发育成果实吗？
创设盛夏蜜蜂在花丛中忙碌的情形
出示模型和投影、视频
启发引导：
1、花粉散落出来，有可能落到哪些地点？
2、柱头有什么专门之处？
3、你能说出花粉有哪些变化吗？
4、2个精子的去处如何？
5、所有的柱头都能能得到花粉吗？假如不能会如何样？

花粉落到雌蕊柱头上以后，又会发生如何样的变化呢？教师运用多媒体展现花粉管萌发及受精的动态过程，组织学生描述受精的过程，总结出受精的概念。

创设情形并质疑：受精完成后花的哪些结构会逐步枯萎？

1、花的哪些部分连续发育长大？
2、你能说出我们常吃的东西，哪些是果实，哪些是种子吗？

引导学生温故而知新，用类比的方法，关心学生分析推理，得出结论。

1、现在你认为关于植物繁育后代来说，花的要紧结构是什么？缘故它们与和的形成有直截了当关系？
2、假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，它还能发育成果实吗？
3、有的花并不结果如黄瓜、南瓜丝瓜的花多半都可不能结果，这是什么缘故？
4、玉米的果穗上常有缺粒的现象，你想这是什么缘故？
引出人工辅助传粉的知识。对学生进行情感教育。
课堂小结本节课你又明白了哪些新知识？检测新课堂本节内容
板书
设计第三节开花和结果

花药（含花粉）
雄蕊
要紧花丝传
花芽花花蕊粉
柱头
雌蕊花柱子房壁果皮
子房果实
胚珠种子
（受精卵）（胚）

＋卵细胞受精卵
受精过程：花粉柱头花粉管精子
＋两个极核受精极核

作业课后练习