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高中地理教学论文：浅谈高中地理中的板图板画教学高中地理新教学大纲关于“人类的旅游活动”的知识要求可以理解为以下几个方面。一、旅游资源的概念、分类及其三大价值“凡能激发旅游者的旅游动机为旅游业所利用并由此产生经济效益与社会效益的因素和条件都称为旅游资源”。所谓旅游动机是指提供游览、观赏、知识、乐趣、度假、休养、探险、猎奇、考察研究等项目的旅游活动能满足人们某种心理上的需要。旅游资源可分为：（1）自然旅游资源是地理环境各要素组合而成的自然景观属于天然赋与的如山水、生物、适宜的气候等。（2）人文旅游资源是人类历史文化的结晶是民族风貌与特色的集中反映如文化遗址、文物古迹、宗教圣地、民族风俗等。以上旅游资源都具有非凡（个性特色）、长存（永续利用）、多样的特性。旅游资源所以能激发人们的旅游动机就在于它的价值和功能。1.艺术观赏价值指客体（旅游资源）景象的艺术特征、地位及其意义。某地旅游景点构成要素多样主景、副景、衬景组合方式与格调和谐季相变化有序由此而形成的景观内容；丰富多彩对景象艺术产生极大的影响。观赏时有三项内容值得注意：①地方色彩的浓郁程度即个性的强弱程度②历史感的深浅③艺术性的高低。据此确定旅游资源的艺术观赏价值。2.历史文化价值文物古迹的历史意义是评价历史文化价值的主要依据年代愈久远文物愈稀少、愈珍贵文化价值愈高。我国的赵州桥外观平平但它是我国现存最古的石拱桥故历史文化价值很高。有许多风景区的碑刻、楹联、诗画、匾额等出自名家之手作者知名度越高愈是珍贵的文化遗产。3.科学考察价值指景物的某种研究功能或在自然科学、社会科学上的理论价值黑龙江省的五大连池作为我国最完整、最典型的“火山博物馆”在地质、地貌、水文、生态、泉水药用等科学研究方面具有重大意义。秦始皇兵马俑的发掘被称为“世界最大的地下军事博物馆”、“世界第八奇迹”它已成为研究历史、雕塑、军事、美术的科学园地。二、三种类型旅游景观组合美的观赏价值旅游资源的种类、数量、质量、地区分布、景观特征及其组合状况在很大程上决定着旅游资源价值的高低尤以对景观要素和地域组合状况的了解有助于领略旅游资源的品位和特色也有利于深层次地理解旅游资源的科学内涵和构景艺术。1.景观要素组合通常把旅游景观分为三种类型：（1）自然风景型指自然环境各要素构成的天然景观。一是单要素自身排列的美例如：号称“五岳之首”的泰山从岱宗坊起步“登泰山一步一层天”悬崖怪石越上越险越险越奇晴天群峰争艳阴天云海茫茫有旭日东升、晚霞夕照、黄河金带、云海玉盘四大奇观泰山之雄伟观赏性和吸引力很强。而华山险、黄山奇、峨眉秀、青城幽、雁荡怪、珠穆朗玛高同样驰誉世界名山之中。另有风景水、风景动植物、风景气候等都各有奇特的造景特点和功能。二是多要素之间的组合类山水林草组成的自然界是自然美的源泉所谓“山得水而活水依山而幽”风景名山雄、险、奇显示出令人心旷神怡的阳刚之态；河湖、流泉、飞瀑的光、影、形、声、色体现了清秀飞舞的阴柔之美山光水色相映成趣静中有动动中寓静构成一幅幅美妙绝伦的画面人游其间若行画中。杭州西湖就是以“淡妆浓抹总相宜”的湖光山色而赢得“人间天堂”美称的。又有“山得林则研林因山而茂山得洞而奇洞赖山而育”的说法“桂林山水甲天下”、“阳朔山水甲桂林”也就是由于山青、水秀、石美、洞奇才得此美名的。（2）人文风景型人文旅游资源是人类活动创造的是人类智慧的结晶。人文风景之美是由地域、民族、历史、城乡风光、社会风尚以及科学成就等因素共同产生的综合效果。例如：昆明附近兴建“民族村”展现各个少数民族不同的民情风俗吃、穿、住以及舞蹈、音乐、美术工艺等作为一种文化现象反映地域性、民族性的民族系列展品对于异族旅游者具有很大吸引力因为越是与原来所熟悉的环境区别大越能满足旅游者求异求新的好奇心理。又如北京颐和园、承德避暑山庄同为皇家苑林前者富丽堂皇后者朴素淡雅各有鲜明的个性特色风姿尽现因而人文景观的社会美、艺术美就听凭各人去领会了。（3）综合风景型指自然因素与人文因素协调组合的美构景要素越丰富相互联系越紧密艺术价值越高感染力吸引力也就越大。世界上著名旅游景点大都注重了这两要素的综合开发。清幽恬静的山林景色；衬以素雅朴实或雄伟壮阔的奇特建筑碑刻、匾联、摩崖、诗词点出风景特征抒发人们对山水林木的亲切感受；加以古代传说、神奇故事渲染寺庙环境特有的虚幻飘逸气氛入境旅游宛如进入“仙山琼阁”的境界流连忘返乐在其中。由上可知最佳组合的风景区应该是旅游资源密度大（在一定地域上旅游资源集中的程度）观赏景点相距甚近多种类型的旅游资源协调配合兼有观赏、研究、实用价值的多种功能共享程度高这就是人们所向往的旅游区。2.景观地域组合各种旅游资源