必修2-高中生物会考条目解析(浙科版).pdf

2012年高中生物会考条目解析必修2遗传和进化F2出现了性状分离，即出现了两个亲本性状：紫花和白花，且紫花与白花之比接
第一章孟德尔定律第一节分离定律近3:1
1、孟德尔选用豌豆做遗传实验材料的原因：b4、杂交实验中的常用术语和符号：b
符号PF1F2×♀♂
首先，豌豆是一种严格的自花授粉植物，而且是闭花授粉，授粉时无外来花粉的
干扰，便于形成纯种，能确保杂交实验结果的可靠性，而且花冠的形状又非常便于含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本
人工去雄和授粉；第二，豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数；第三，5、显性基因、隐性基因、等位基因、纯合子、杂合子、基因型和表现型：b
豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。显性基因：控制显性性状的基因（大写英文字母表示，如D）
2、性状、相对性状、显性性状、隐性性状和性状分离的概念：b隐性基因：控制隐性性状的基因（小写英文字母表示，如d）
性状：生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。如豌豆的花色、种子的性状等。等位基因：控制一对相对性状的两个基因。如Cc、Rr、Aa。
相对性状：同种生物同种性状的不同表现形式。纯合子：由两个基因型相同的配子结合发育而成的个体。纯合子能稳定遗传，
显性性状：具有一对相对性状的两纯合亲本杂交，F1表现出来的性状。它的自交后代不会再发生性状分离
隐性性状：具有一对相对性状的两纯合亲本杂交，F1没有表现出来的性状。杂合子：由两个基因型不同的配子结合发育而成的个体。杂合子不能稳定遗传，
性状分离：在杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。它的自交后代还会发生性状分离。
3、一对性对性状的杂交实验：b基因型：控制性状的基因组合类型。如CC、Cc。
正交反交表现型：具有特定基因型的个体表现出来的性状。如人的单眼皮、双眼皮；狗
的长毛与短毛等。
6、对分离现象的解释：b
（1）生物的性状是由遗传因子(基因）控制的
（2）体细胞中基因是成对存在的，其中一个来自父本，一个来自母本。
（3）生物体在形成配子时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中。配子

实验过程：
人工去雄除去未成熟花的全部雄蕊，防止自花授粉

套袋套上纸袋，防止外来花粉授粉，从而影响实验

人工授粉雌蕊成熟时将另一植株的花粉放到雌蕊柱头上

套袋防止外来花粉干扰，影响实验结果准确性
中只含每对基因中的一个
实验结论：
（4）F1的体细胞内有两个不同的基因，各自独立、互不混杂。
无论正交反交F1都是紫花，即F1只表现一个亲本的性状——紫花（显性性状）。

2012高二生物会考复习知识条目-必修2部分必修2-12012年高二生物会考复习知识条目-必修2部分

（5）受精时，雌雄配子的结合是随机的。如：白化病、先天性聋哑等正常：AA、Aa(携带者)患者：aa
7、测交的概念、测交实验和测交的意义：b②显性基因控制的遗传病
测交的概念：F1（Cc）与隐性纯合子进行杂如：多指、并指等多指：患者AA、Aa正常：aa
交。第二节自由组合定律
测交的过程：见右图。1、模拟孟德尔杂交实验b
测交的意义：测交后代的表现类型及其比通过模拟孟德尔杂交实验，尝试单因子杂交实
例，可反映出F1所产生的配子类型及比例。从验的设计。
而可以测定亲本是纯合子还是杂合子。2、两对相对性状的杂交实验b
8、分离定律的实质：b（1）遗传实验及结果
（1）实质：①亲本：纯种黄色圆形和绿色皱形
控制一对相对性状的等位基因互相独立、互不沾染，在形成配子时随彼此分离，②F的表现型：黄色圆形
1
分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。结果一半的配子带有等位基因中的一③F的表现型：黄圆、绿圆、黄皱、绿皱；比
2
种，另一半的配子带有等位基因中的另一种。例为9:3:3:1
（2）核心内容：图示：（右图所示）
杂合子（F1）产生配子时，等位基因分离。（2）实验结论
9、不完全显性、共显性的概念和实例：b①不论正交、反交F的表现型都为黄圆，证明
1
完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲本的表现完全一两对性状中黄色对绿色显性，圆形对皱形显性。
致的现象，称为完全显性。如紫花豌豆与白花豌豆杂交后的F1只表现为显性亲本②F出现相对性状分离、不同形状之间自由组合，且亲本类型/重组类型=10:6。
2
的性状，则称紫花基因C对白花基因c为完全显性。③每一对相对性状之间符合基因分离定律。
不完全显性：具有相对性状的纯合亲本杂交后，F1显现中间类型的现象。④两对相对形状的遗传是独立的、互不干扰的，不同对性状之间的重组是自由的。
如金鱼草红花（CC）与白花（cc）的杂交后代F1为粉红色花（Cc），则称红（3）F的表现型分析
2
花基因C对白花基因c的显性作用是不完全的。①两对相对性状的分离是各自独立的
共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，F