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中药制药专业论文

《现代中药制药工艺学的教学方法探索》

摘要：从课程的准确定位、多元化教学、补充新的中药制药工艺技术以及全面评价等
四个方面论述中药制药工艺学课程教学方法，提高专业课的授课质量进行探讨。

关键词：中药制药工艺学;中药现代化;教学方法

中图分类号：G642.4文献标志码：A文章编号：1674-9324202122-0069-02

我过于上世纪90年代提出中药现代化，旨在继承和发扬我国中医药优势和特色，综
合运用现代制药技术和手段，提供“安全、有效、稳定、可控”的中药产品。这既是提高
中药竞争力和国际化的必由之路，也是中药发展的内在要求。实现中药现代化，不仅需要
技术创新，也需要专业技术人员的培养;不仅需要科研院所的努力，更需要中药企业的积
极参与。针对中药制药技术进行联合攻关，提高中药的质量和竞争力，现代中药制药工艺
对于实现中药现代化具有举足轻重的作用。现代中药制药工艺涉及两个相辅相成的重要环
节：中药原料药的生产工艺和中药制剂的生产工艺。其中本文所讨论的中药制药工艺主要
是指中药原料药的生产工艺，涉及中药的前处理、中药有效成分的提取工艺、分离纯化工
艺、浓缩工艺和干燥工艺，这也是决定现代中药质量的关键环节[1，2]。现代中药制药工
艺学研究的对象是中药，涉及中药学、生药学、天然药物化学、中药制药工程等多门专业
课的综合理论知识。中药制药工艺学与化学制药工艺学和生物制药工艺学的相通之处在于
对现代制药技术的采用，但中药制药工艺又具有自身的显著特色：以中医理论为基础，新
技术和手段的应用要围绕中医药理论进行，若离开这个基础，就成为植物药或天然药物。
因此，在中药制药工艺学的教学中，要在中医药理论这个基础上，积极采用现代化的提取
纯化工艺。

一、准确定位

中药制药工艺学是专业性课程，针对大三下学期或大四上学期的学生开设。所以在中
药制药工艺学的教学工程中，要以专业性、技术性为导向，突出这门课的应用性。这门课
以中药学、天然药物化学、制药工程学课程为基础，突出其综合性以及在日后中药生产中
的桥梁作用。中药制药工艺学的落脚点是工艺技术，不能过于强调其基础原理。

二、多元化教学

虽然中药制药工艺学目前的发展总体上较化学制药和生物制药有所差距，但仍有不少
发展良好的中药制药企业，积极采用新技术，实现了中药生产的升级换代。同时积极吸收
现代化学制药与生物制药领域的先进技术，与中医药理论相结合，在保证中医特色的前提
下，实现中药的现代化生产。这就需要高校为企业输送既懂传统中医药理论，又掌握现代
制药工艺的专业人才，这对制药工程专业的教学，特别是中药制药工艺学提出了新的要求。
该课程的教学，要立足课本，但也要根据实际需要采用多种资源提高教学成效。
1.充分利用网络资源。采用网络资源，特别是国际上植物药生产的工艺的相关资料，
对于提高中药制药工艺学的教学质量非常重要。目前，限于课堂教学条件限制，学生不能
从教材上直观地感受工艺过程。根据课堂教学的需要，选用一些直观、说明生产流程的视
频讲义。水蒸气蒸馏法提取中药材的精油章节，可以利用flash演示加热、汽化、冷凝过
程，同时播放水蒸气蒸馏提取薰衣草精油的视频，这比教材的示意图更加直观和富有吸引
力。

2.强化实践教学。工科专业的学生，在学习中药制药工艺学这门课之前，会有专业见
习和实习的机会，充分利用这些机会，让学生在车间里最直接地认知中药生产工艺，同时，
车间操作人员的现场操作也可以加深学生对工艺流程、参数设置的理解。充分利用学校资
源和企业资源，将理论学习与基本训练结合起来，增强学生的专业技能，切实提高课堂教
学的实际效果。切不可将见习或实习简单化、形式化，在开始实习前，老师要和车间的带
教老师沟通好，在保证学生和生产安全的前提下，要让学生对生产流程有深入的了解，最
好有一定的亲手操作的机会。同时利用学校的中试车间，让学生分组分批完成实验任务，
让每个小组3～4学生都独立地完成提取、纯化、浓缩、干燥以及压片或灌装胶囊的中药
制药流程。该课程配套的实验分为两部分：一次是集中实验，统一学习操作技能;一次是
进入到中药或生药方向的课题组中，跟随研究生做实验，要求每位学生从提取、纯化、浓
缩、干燥等环节中，挑1～2种练习。这部分实验需要和各课题组的负责人沟通好，虽然
实行起来有难度，但效果较好。

三、充分吸收最新的工艺技术

目前所采用的教材对新技术、新工艺有所更新，但仍不充分。但目前在国家政策的支
持下和研究院所的共同努力下，一些中药企业加大研发力度，对新技术和新工艺的采用比
较积极，引进了一批较高技术含量的生产工艺。所以在教学中需要补充已经被企业采用或
行将被企业采用的新的技术或手段。在这方面比较有代表性的是膜分离浓缩技术。比如一
些中药企业采用无机陶瓷膜工