记忆心理健康教育教案.pdf

记忆心理健康教育教案

一、教学目标

1.了解记忆的功能和作用；

2.了解记忆的分类和特点；

3.了解记忆失调的原因和影响；

4.学会提高记忆能力的方法和技巧；

5.培养学生正确的学习态度和方法。

二、教学重点

1.记忆的分类和特点；

2.记忆失调的原因和影响；

3.提高记忆能力的方法和技巧。

三、教学难点

提高记忆能力的方法和技巧。

四、教学方法

1.情境导入法：通过提问或启发学生回忆自己的记忆经历，激发学生

的兴趣和思考；

2.讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍记忆的功能、特点，以及记

忆失调的原因和影响；
3.案例分析法：通过给学生提供记忆失调的真实案例，引导学生思考

记忆失调的解决方法；

4.讨论法：通过讨论学生提高记忆能力的方法和技巧，激发学生的思

考和积极参与。

五、教学内容

1.记忆的功能和作用

（1）以图文并茂的方式介绍记忆的概念和功能；

（2）通过情境导入法，引导学生思考记忆在日常生活和学习中的作

用。

2.记忆的分类和特点

（1）分析记忆的分类：感性记忆、概念记忆、联想记忆、情感记忆

等；

（2）介绍每种记忆的特点和应用场景；

（3）通过案例分析法，引导学生理解记忆分类的重要性和应用。

3.记忆失调的原因和影响

（1）以实际例子介绍记忆失调的原因：环境因素、注意力不集中、

无效的学习方法等；

（2）分析记忆失调的影响：学习受阻、生活不便、自信心下降等；

（3）通过讨论学生来回答记忆失调的原因和影响，提高对该问题的

理解。
4.提高记忆能力的方法和技巧

（1）列举常见的提高记忆能力的方法：分段记忆法、联想记忆法、

创造语境记忆法等；

（2）通过讲解和案例分析，具体介绍每种方法的应用场景和操作步

骤；

（3）通过引导学生讨论，总结提高记忆能力的方法和技巧，并展示

个人有效的记忆方法。

5.培养正确的学习态度和方法

（1）介绍正确的学习态度和方法对记忆的影响；

（2）通过教育案例，引导学生认识到良好的学习态度和方法对于发

展记忆能力的重要性；

（3）通过讨论和分享，分享学生个人的学习体验和方法，让学生互

相学习和借鉴。

六、教学步骤

1.导入：通过提问或启发学生回忆自己的记忆经历，引发学生对记忆

的思考和兴趣。

2.讲授记忆的功能和作用。

3.讲授记忆的分类和特点。

4.介绍记忆失调的原因和影响。

5.讨论提高记忆能力的方法和技巧。
6.激发学生总结提高记忆能力的方法和技巧。

7.讲授培养正确的学习态度和方法。

8.讨论和分享学生个人的学习体验和方法。

9.提问和回顾教学内容。

10.布置作业：总结一些个人觉得有效的记忆方法，并写下自己的学

习计划。

七、教学评价

通过讨论、回答问题和作业的完成情况，评价学生对记忆心理健康教

育的掌握程度和思考能力。

八、教学拓展

1.学生可以通过实践和自我反思，不断改进并调整自己的学习方法和

习惯。

2.可以组织学生到图书馆或博物馆进行实地学习，培养记忆能力和信

息的获取能力。

3.可以邀请记忆专家或学习方法专家，进行专题讲座或相关活动，进

一步提高学生的记忆能力和学习方法。

九、教学资源准备

1.多媒体课件；

2.记忆失调的案例材料；

3.学生的反馈问卷表；
4.笔记和板书。

十、教学反思

通过本次记忆心理健康教育，学生能够了解记忆的功能和作用，掌握
记忆的分类和特点，认识到记忆失调的原因和影响。通过讨论和分享，学
生对提高记忆能力的方法和技巧有了更深入的理解。在教学过程中，我采
用了情境导入法、讲授法、案例分析法和讨论法等多种教学方法，激发学
生的兴趣和思考，培养学生的学习能力和学习态度。在评价方面，通过学
生的回答问题和作业的完成情况，可以全面了解到学生对记忆心理健康教
育的掌握程度。在教学拓展方面，可以进一步组织学生进行实地学习和邀
请专家进行相关讲座，进一步提高学生的学习能力和方法。整体而言，本

次教学取得了良好的效果。